Triagem auditiva e acompanhamento audiologico de escolares de 4 a 7 anos.

• Processo: 07/58019-8
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2008
• Área de conhecimento: Ciências da Saúde - Fonoaudiologia
• Pesquisador responsável: Maria Francisca Colella dos Santos
• Beneficiário: Fernanda Yamamura Oshiro
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências Médicas (FCM). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Crianças em idade escolar Otite média Triagem auditiva Processamento auditivo Estimulação auditiva
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Escolares | Estimulacao Auditiva | Otite Media | Processamento Auditivo | Triagem Auditiva

Resumo

A audição desempenha um papel fundamental no desenvolvimento global da criança. A perda auditiva pode acarretar diversos prejuízos, principalmente se não for detectada precocemente. A perda auditiva infantil tem grande influência no desenvolvimento de fala, linguagem e aprendizado escolar. A otite média é uma patologia freqüente em crianças na idade escolar e é considerada como uma das principais causas de perdas auditivas periféricas e alterações do processamento auditivo, complicações importantes relacionadas à comunicação e aprendizagem. A otite tem manifestação recorrente e assintomática, o que dificulta a detecção da alteração por parte da criança e mesmo dos pais, atrasando o diagnóstico e a conduta terapêutica. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é analisar o desempenho de escolares na triagem auditiva, considerando-se o sexo masculino e feminino e a faixa etária. Para tal, serão avaliadas 80 crianças de 4 a 7 anos, que freqüentam o Programa de Desenvolvimento e Integração da Criança e do Adolescente (PRODECAD) da Unicamp. A triagem auditiva será constituída pela inspeção visual do meato acústico externo, timpanometria e pesquisa do reflexo acústico, além dos testes especiais de Localização Sonora, Memória Seqüencial para Sons verbais e Não Verbais. As crianças que falharem nos testes especiais participarão de um grupo de estimulação das habilidades auditivas e serão reavaliadas posteriormente. As crianças que falharem na triagem auditiva serão encaminhadas para avaliação audiológica básica. Serão promovidos grupos de orientação aos professores do PRODECAD. Os resultados obtidos em cada teste serão registrados em folha de registro (anexo II), assim como dados de identificação e principais achados informados pelos pais por meio do questionário preenchido por eles. Os dados registrados na folha de marcação serão tabulados e analisados estatisticamente. Serão construídas tabelas descritivas com o resultado da triagem auditiva relacionado às variáveis. Os resultados obtidos serão analisados e comparados com os resultados da literatura especializada. (AU)