A posição do educador e do analista no trabalho institucional com crianças psicóticas

• Processo: 97/11928-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Vigência (Início): 01 de dezembro de 1997
• Vigência (Término): 29 de fevereiro de 2000
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Psicologia - Tratamento e Prevenção Psicológica
• Pesquisador responsável: Maria Cristina Machado Kupfer
• Beneficiário: Renata Petri
• Instituição Sede: Instituto de Psicologia (IP). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
• Assunto(s): Psicanálise Educação infantil Psicose infantil
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Educacao | Instituicao | Intervencao | Psicanalise | Psicose Infantil | Sujeito

Resumo

Pretende-se investigar os efeitos, sobre a constituição subjetiva, das intervenções realizadas por um educador que tem a psicanálise como referencial, no contexto do tratamento institucional de crianças psicóticas. Levando-se em conta a especificidade desta clínica, acredita-se que este lugar de educador é privilegiado e operativo, mas levanta-se a questão da possibilidade das intervenções, para além dos efeitos educativos e terapêuticos, viabilizarem o surgimento do sujeito do desejo. Esta discussão será realizada a partir da análise dos registros das sessões do grupo educacional composto por seis crianças e que acontecerá quatro vezes por semana durante um ano e meio, na pré-escola terapêutica lugar de vida. (AU)