Acesso ao ensino superior e trajetórias dos egressos do Prouni

Autor(es)

Paula Macchione Saes

• Tipo de documento: Dissertação de Mestrado
• Imprenta: Campinas, SP.
• Instituição: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação
• Data de defesa: 2015-02-27

Membros da banca

Letícia Bicalho Canedo; Marcia Regina de Lima Silva; Ana Maria Fonseca de Almeida

• Orientador: Letícia Bicalho Canedo

Resumo

A presente pesquisa trata do Prouni - Programa Universidade para Todos-, instituído pelo Governo Federal brasileiro em 2005. O programa surge em um contexto de aprofundamento do debate em torno das políticas públicas de educação para a expansão do acesso ao ensino superior e de políticas de ações afirmativas nas universidades. Tem por objetivo conceder bolsas de estudo, integrais ou parciais, em cursos de graduação em instituições privadas de educação superior a estudantes que possuam baixa renda per capita familiar. A pesquisa tem como centro de interesse compreender os efeitos do Prouni para os alunos que se formaram no ensino superior com a bolsa desse programa e que, possivelmente, sem a bolsa, estariam excluídos desse nível de ensino. Para isso, a partir de um questionário e de entrevistas com um grupo de ex-bolsistas, procurou-se investigar as trajetórias desses egressos e de que forma a inserção e conclusão de um curso superior trouxeram mudanças na vida deles, em especial em relação as possibilidade de colocação no mercado de trabalho. As histórias individuais e as trajetórias coletivas revelam que, para uma população com pouca ou nenhuma perspectiva de ingressar no ensino superior, o Prouni se coloca como uma oportunidade importante nessas trajetórias ao abrir caminho para a fuga do destino familiar (AU)

• Processo FAPESP: 12/20853-5 - Acesso ao ensino superior e trajetórias de egressos do Prouni
• Beneficiário: Paula Macchione Saes
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado