Márcia Cristina Romero Lopes

Professora Associada da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo, Departamento de Educação. Possui graduação em Letras pela Universidade de São Paulo, DEA em Ciências da Linguagem pela Universidade de Paris X, Nanterre, Doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência (PPGESIA) da Universidade Federal de São Paulo e professora orientadora do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLet) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Membro do grupo CNPq NALíngua, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência nas áreas de Linguística e Língua Portuguesa, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, interessando-se por temas relacionados à Linguística da Enunciação (Teoria das Operações Enunciativas), Semântica lexical, Aquisição de Linguagem e ao Ensino e Aprendizagem de línguas. Com financiamento do CNPq, da FAPESP e de acordos de cooperação franco-brasileiros, tem participado, desde o Doutorado, de pesquisas inscritas no campo da Enunciação e da Semântica lexical junto às universidades Sorbonne Nouvelle (Paris III), Paris Diderot (Paris VII), Paris Ouest Nanterre (Paris X) e Paul Valéry (Montpellier III). Além das missões de pesquisa realizadas no período, foi professora visitante na Universidade d'Angers, França, e na Universidade Paul Valéry (Montpellier III), França. (Fonte: Currículo Lattes)