Resumo
Pensar a educação ambiental requer a problematização dos modos pelos quais ela se constitui como uma área de atuação que faz convergirem os funcionamentos do Estado, da Ciência e da Escola em práticas de adequação dos alunos aos ideais e postulados da ciência da conservação e de outros setores do saber ambiental. O tratamento contemporâneo dessas práticas vem se afirmando como um produtor…