Cristina Miyuki Hashizume

Doutora (2010) e Mestre (2003, bolsista FAPESP) em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP. Desde 2003 é docente em cursos na área de Saúde e Educação. Tem experiência nas áreas de Direitos Humanos e inclusão, Psicologia Escolar e Saúde/ Trabalho (Gestão Educacional e trabalho docente). Professora do Programa de Pós Graduação Strictu sensu (Mestrado Profissional) em Formação de Professores em Educação Inclusiva (PROFEI-UEPB), onde orienta pesquisas sobre: Educação, inclusão e Direitos Humanos e Tecnologias Assistivas. Professora do Programa de Pós Graduação em Psicologia da Saúde - UEPB, onde orienta nas seguintes linhas de pesquisa: Saúde de professores, Saúde do trabalhador. Desde 2018, é professora formadora e orientadora no curso de especialização em Educação Especial Inclusiva (UFABC-UAB). Professora da Especialização Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UEPB) - semipresencial. Professora e Orientadora da Especialização Educação Especial e Inclusiva na Universidade Federal do ABC (SP). Foi professora formadora da Escola de Saúde Pública do Estado da Paraíba (2022). Co-organizadora dos livros Educação e Direitos Humanos: no chão da escola (EDUFABC,2017); Trabalho docente e precarização nas relações laborais na educação (APPRIS,2018); Organizadora da coleção de seis livros "Educação e Direitos Humanos" (EDUFABC, 2019/2020); Pesquisas em Gestão Educacional: Perspectivas Democráticas (Metodista, 2020), Multiculturalismo na educação inclusiva (UFABC, 2022), Políticas afirmativas e educação inclusiva (UFABC, 2022). Autora de artigos em revistas indexadas em Educação/ Interdisciplinar, além de capítulos de livros nas áreas de Psicologia Escolar, Psicologia do Trabalho e Educação (Qualis L1). Membro dos grupos de Pesquisa "Gestão educacional" (UMESP/CNPq) e "Educação e Direitos Humanos" (UFABC-CNPq). Membro do GT-ANPEPP "Trabalho e Saúde", É membro do grupo de pesquisa CIPAII - (CNPQ-UFAL) desde 2019. Membro-associada da ABRAPSO, ABEP, ABRASME, SBP, ISMA-BR, ANPED, Instituto Silvia Lane. É avaliadora ad hoc de cursos de Psicologia pelo INEP/MEC (desde 2017) e parecerista ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Pernambuco (FACEPE), CNPq (Projeto Centelha) e Fundação de Amparo à pesquisa do Estado do Espírito Santo (FAPES). É parecerista de revistas na área de Educação, Saúde Coletiva e Psicologia, onde coordenou dossiês e editorou números especiais temáticos em revistas qualificadas. É membro do Comitê Científico da Revista RevIncluso (UFABC- ISSN 2764-4537) desde 2019. (Fonte: Currículo Lattes)