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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Julio Cesar Francisco nasceu em 16 de fevereiro de 1988, na cidade de São Carlos (SP). É coordenador do Grupo de Pesquisa sobre Democratização Escolar (GRDS/Brasil). Graduou-se em Pedagogia e realizou Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi professor credenciado na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Realizou dois pós-doutorados em Educação pela UNICAMP, sob a supervisão de Dermeval Saviani (2022-2026), além de estágio pós-doutoral na Université Paris Nanterre, França. Foi pesquisador visitante no Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam), Paris/França, com financiamento do programa BEPE/FAPESP. Participou de eventos científicos em diversos países, como Canadá, França, Itália, Portugal, Espanha, Uruguai, Moçambique, Bélgica e Suíça. Sua produção intelectual engloba livros, capítulos de livros e artigos publicados em periódicos científicos, tais como Revista Eletrônica de Educação (UFSCar), Revista Educação Online (PUC-Rio), Emancipação (UEPG), EccoS Revista Científica (Uninove), Educação Realidade (UFRGS), Atos de Pesquisa em Educação (FURB) e GERMINAL: Marxismo e Educação em Debate (UFBA). Obteve financiamento de Iniciação Científica da FAPESP (2012-2015), bolsa de Mestrado do CNPq (2015-2017), bolsas de Doutorado da CAPES e da FAPESP (2017-2018; 2018-2021), além de apoio de Pós-Doutorado do CNPq (2022-2023) e de segundo Pós-Doutorado da FAPESP (2023-2026), com estágio pós-doutoral no exterior por meio da bolsa BEPE/FAPESP (2025-2026). Recebeu Auxílio Regular para Publicação de Livro no país, concedido pela FAPESP, para a obra "Pedagogia Socialista", editada e publicada pela Editora Autores Associados (2025). Atuou como professor do Ensino Fundamental e Médio em escola pública do estado de São Paulo. Trabalhou também nas funções de Agente Educacional e Coordenador Técnico em unidade de internação. É correspondente no Brasil do grupo de pesquisa Démocratisation scolaire (GRDS/França). Possui experiência na área da pesquisa em educação, com 11 projetos aprovados e financiados. Seus interesses de pesquisa concentram-se nos seguintes temas: Democratização Escolar; Pedagogia Histórico-Crítica; Pedagogia Socialista; e Justiça Juvenil na América Anglo-Saxônica, América Latina, África e Europa. As pesquisas desenvolvidas são orientadas prioritariamente pelos métodos etnográfico e dialético, na perspectiva do materialismo histórico de Karl Marx e Friedrich Engels. E-mail: juliocf@unicamp.br | socioeducativo.julio@gmail.com (Fonte: Currículo Lattes)
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O livro busca cumprir o desafio de mapear os estudos no campo da Educação e da Justiça Juvenil, colocando em relevo as pedagogias institucionais presentes nas práticas dos educadores responsáveis pela formação dos adolescentes que se encontram em cumprimento de sentenças judiciais, bem como compreender e analisar a dinâmica burocrática de funcionamento do atendimento aos rapazes infratore…
O projeto tem por objetivo identificar e analisar as concepções e as práticas pedagógicas desenvolvidas por educadores com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de internação na Fundação CASA e no Centre Éducatif Fermé - CEF, tendo como locus de pesquisa os municípios de São Paulo e de Paris. De maneira a atingir o objetivo proposto, a pesquisa se orienta pela lógica do m…
Este projeto de pesquisa, a ser desenvolvido no curso de doutorado em Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, tem por objetivo identificar, analisar e compreender as concepções e as práticas interinstitucionais entre Ministério Público, Defensoria Pública, Poder Judiciário, Segurança Pública e coordenação do Sistema Socioeducativo sobre o funcionamento do atendimento inic…
O presente projeto de pesquisa tem por finalidade identificar e analisar a prática educativa não escolar dos educadores do Núcleo de Acolhimento Integrado de Sorocaba (NAIS) e seus impactos na vida dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida no município de Sorocaba-SP. A justificativa da pesquisa encontra-se no fato de que a investigação aborda um prob…
O objetivo do projeto de pesquisa na França é o de identificar e de analisar as concepções e as experiências educativas de educadores com os adolescentes entre 12 e 18 anos submetidos à medida socioeducativa de privação de liberdade no Centre Éducatif Fermé de Paris, em decorrência do envolvimento dos jovens com vivências delitivas. O caráter fechado do centro é estabelecido pela obrigaçã…
O projeto que ora se apresenta para o estágio doutoral de pesquisa no exterior, a ser realizado no Conservatoire National dês Arts et Métiers - Laboratoire Interdisciplinaire pour la Sociologie Économique, Paris, França, tem por objetivo desenvolver subsídios pedagógicos e aprofundamento teórico sobre a organização do trabalho da justiça juvenil no atendimento ao adolescente em conflito c…