Laura Noemi Chaluh

Professora Associada junto ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), câmpus Rio Claro. Livre docente em Pesquisa Educacional e cotidiano escolar. Professora para o Ensino Primário - Escuela Normal Superior N 4 , Argentina (1980). Licenciada em Ciências da Educação pela Faculdade de Filosofia e Letras, Universidade de Buenos Aires, Argentina (1992). Mestre (2002) e Doutora (2008) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Pós-doutorado na Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2012). Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (2021-2025). Coordenadora do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (2014-2016). Vice-coordenadora do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (2016-2018). Coordenadora local do Programa do Núcleo de Ensino pelo Câmpus Rio Claro (2021-2023, 2015-2017, 2013-2015). Coordenadora do Subprojeto PIBID/Pedagogia (2014-2018). É credenciada junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP (IB, Rio Claro). Líder do Grupo de Estudos Escola, Formação e Alteridade (GREEFA, UNESP, CNPq). Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Linguagens Experiência e Formação (GEPLinguagens, UNESP, CNPq). Associada à ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). Pesquisa em Educação). Associada ao BIOGraph - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica. Associada a Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Membro da Rede ComViver vinculada à Rede Ibero-americana de Coletivos Escolares. Professora visitante na Universitat de Barcelona (Espanha/2013,2017,2018.2019). Professora visitante na Universidade de Bicocca (Milão, Itália/2014). Professora visitante na Universidade Cuyo (Mendoza, Argentina/2024). Professora visitante na Universidade de Minho (Braga, Portugal/ 2025). Membro do Corpo Editorial de duas revistas: Educação: Teoria e Prática e Revista Argumentos Pró-Educação .Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação inicial, formação continuada, parceria escola-universidade, cotidiano escolar, trabalho coletivo, prática de escrita, pesquisa narrativa.ORCID:0000-0003-0014-7232 (Fonte: Currículo Lattes)