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Adriana Backx Noronha Viana
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora Titular da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP. Graduada em Matemática - Licenciatura pela Universidade de São Paulo (1991), Mestre em Ciências da Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo (1995) e Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Principal área de atuação: Métodos Quantitativos Aplicados ao Processo Decisório em Administração e Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem. Coordenou o projeto Método Integrado para Formação e Capacitação de Docentes (Projeto Pró-Administração), com recursos CAPES, juntamente com a PUCSP, EERP/USP e EESC, de 2009 a 2014. Desenvolveu o pós-doutorado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa de Setembro de 2013 a Julho de 2014, sob a supervisão do Prof. Domingos Fernandes. No desenvolvimento do pós-doutorado foi bolsista da CAPES (Estágio Sênior) de Setembro/2013 a Fevereiro/2014 e, foi bolsista da FAPESP de Março/2014 a Julho/2014. (Fonte: Currículo Lattes)
Auxílios à pesquisa
- Estudo comparativo de estudantes de pós-graduação em estratégias de aprendizagem, processo de autorregulação e métodos ativos de aprendizagem na Austrália e no Brasil, AP.R
Resumo
Um grande desafio nos estudos de educação é entender como promover a aprendizagem significativa e desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Esta pesquisa tem como objetivo investigar e comparar estratégias de aprendizagem, processos de autorregulação e métodos ativos de aprendizagem utilizados pelos alunos de pós-graduação das Escolas de Negócios, com o ob...
- Estilos e estratégias de aprendizagem dos alunos de graduação em administração: mensuração e associação, AP.R
Resumo
Este trabalho tem como objetivo identificar os estilos e as estratégias de aprendizagem utilizadas por estudantes universitários de curso de graduação em Administração e, compreender a relação entre ambos, permitindo propiciar um processo de ensino-aprendizagem efetivo. O desenvolvimento da pesquisa está dividido em cinco grandes etapas: construção (ou adaptação) de instrumento para a...
- Implementação, acompanhamento e aprimoramento do Laboratório Virtual de Estatística aplicada à administração (La ViE), AP.R
Resumo
Um ambiente virtual é um local onde ocorre o ensino- aprendizagem. Considerando as dificuldades enfrentadas por professores e alunos em relação à Estatística, os ambientes virtuais podem emergir como uma forma de propiciar a construção efetiva de conhecimentos. Desta forma, o trabalho propõe a implantação do La ViE, sua experimentação monitorada com uma amostra de alunos para que falha...
Bolsas no país
- Estudos das relações profissionais e acadêmicas entre aluno de administração, curso de administração da FEA-RP e mercado de trabalho, BP.IC
Resumo
A pesquisa busca analisar o ambiente que envolve o estudante ingressante na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, através do estudo do perfil profissional destes alunos, do que a faculdade oferece ao aluno, de acordo com a grade curricular e o que o mercado de trabalho espera destes profissionais. Com esses dados é possível relacionar e integrar estes ...
- Caracterização e perfil dos programas de pós-graduação em administração reconhecidos pela CAPES: uma análise quantitativa, BP.IC
Resumo
O histórico das pesquisas existentes na área da Administração tem sido apresentado, ao longo dos últimos anos, com o intuito de orientar e localizar os interessados nas diretrizes e linhas de pesquisa em pauta. A pesquisa efetuada na área de Administração e a sua respectiva relação com os programas de pós-graduação strictu sensu, no entanto, têm sido pouco exploradas durante os últimos...
- Formatação de textos para e-learning: uma aplicação da técnica conjoint analysis, BP.MS
Resumo
O e-learning (eletronic learning), modalidade da educação à distância (EAD) que utiliza a Internet para facilitar o processo de ensino-aprendizagem, apresenta-se como uma forte contribuição para a mudança de paradigmas dos sistemas educacionais. Alguns autores afirmam que os materiais didáticos utilizados no e-learning devem atender aos aspectos pedagógicos, serem flexíveis e fáceis de...
Bolsas no Exterior
- Integração entre pesquisa qualitativa e quantitativa no projeto Avena: base para aplicação nos cursos de administração no Estado de São Paulo/Brasil, BE.PQ
Resumo
O objetivo principal deste trabalho consiste em traçar métodos para analisar os dados qualitativos e quantitativos advindos do Projeto AVENA "Avaliação, Ensino e Aprendizagens no Ensino Superior em Portugal e no Brasil: realidades e perspectivas". Este projeto é coordenado pelo Professor Domingos Fernandes da Universidade de Lisboa, com financiamento em Portugal (PTDC/CPE-CED/114318/20...
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