Claudia Hilsdorf Rocha

Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), com mestrado (2006) e doutorado (2010) em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente é professora Livre Docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PPG-LA) do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP. É bolsista produtividade em pesquisa - CNPq (307149/2023-4). Assumiu a coordenação do PPG-LA entre 2015 e 2017. Fez estudos pós-doutorais pelo Departamento de Letras Modernas da USP, com estágio como professora visitante no Centro de Globalização e Estudos Culturais da Universidade de Manitoba (Canadá). Foi professora visitante no Instituto de Educação da Universidade de Londres (Institute of Education/University College London) entre março e julho de 2018. Tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Atuou como professora de língua inglesa no curso de Letras da PUCCAMP em 2009 e no Centro de Ensino de Línguas da UNICAMP entre 2010 e 2013. Foi Coordenadora da Secretaria de Extensão do referido Centro no biênio 2010-2012. Foi secretária da Associação Brasileira de Linguística Aplicada (2011-2013). Seus interesses de pesquisa envolvem ensino de inglês e português como línguas estrangeiras/adicionais em sua interface com as tecnologias, formação de professores; ambientes digitais e material didático, sob a perspectiva dos gêneros discursivos, dos letramentos, da translinguagem, da decolonialidade e da sustentabilidade. Atualmente é co-coordenadora do Centro de Pesquisa (IEL/UNICAMP) Educação Linguística e Sustentabilidade. É líder do Grupo de Pesquisa Educação Linguística, Virtualidade e Sustentabilidade (CNPq/UNICAMP) e coordenou o grupo E-Lang juntamente com a Profa. Dra. Denise Bertoli Braga (UNICAMP) entre 2014 e 2024. Integra o Projeto Nacional de Letramentos (USP/CNPq) e, entre agosto e dezembro de 2024, é professora visitante do departamento de Política Social e Sociedade (Scholl of Social Policy and Society), da Universidade de Birmingham, reino Unido, sendo que os três primeiros meses da visita contam com o apoio do programa CAPES/Print. (Fonte: Currículo Lattes)