CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Graduado em Psicologia pela Centro Universitário Salesiano de São Paulo - UNISAL (Câmpus de Lorena) (1977), Mestre (1986) e Doutor (1991) em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas - RJ. Livre-Docente em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual Pulista - UNESP (2006). Atualmente é professor associado do Dept. Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista - IBILCE/UNESP (Campus de São José do Rio Preto). Credenciado como orientador e docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP (Campus de Marília). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento sociomoral, uso de álcool e outras drogas por adolescentes, desenvolvimento infantil, educação infantil e crianças e adolescentes em vulnerabilidade social. https://orcid.org/0000-0001-6495-731X (Fonte: Currículo Lattes)
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O projeto tem o objetivo de levantar e organizar informações, em um sistema, sobre crianças em situação de risco social, mulheres submetidas à violência e a prostituição, idosos, moradores de rua e portadores de deficiências. Este sistema tem por finalidade principal definir princípios, normas, critérios e aspectos técnicos gerais para dar condições para a construção de ações de políticas…
Atualmente é crescente a preocupação com a indisciplina, a falta de limites e a violência dentro do âmbito escolar, contudo pensar sobre virtudes e a forma com que nos comportamos tem sido cada vez mais debatidas. Na Psicologia Moral de Piaget (1994) há dois tipos de respeito: o respeito unilateral e o respeito mútuo. Para que possamos respeitar as pessoas é necessário, primeiramente, que…
Esta pesquisa pretende investigar e descrever experiências bem sucedidas de Educação Moral ou Educação em Valores Morais (ou éticos) em escolas públicas de ensino fundamental e médio do noroeste paulista. Essas experiências serão coletadas a partir de questionários aplicados aos professores, coordenadores e junto às Secretarias de Educação. Num primeiro momento, com uma questão aberta, co…
Os modelos jurídicos que derivam nas formas de atenção aos adolescentes e conflito com a Lei estão em constantes mudanças. Com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em 1990, a criança e o adolescente passam a ser reconhecidos como cidadãos de direitos e deveres. Estes, num contexto de proteção integral, podem ser submetidos ao cumprimento de uma medida socioeducativa…
O uso de drogas é uma questão presente e muito discutida na sociedade contemporânea. A UNESP em 1998 fez um levantamento de uso destas substâncias que alcançou 65% dos seus estudantes. Este diagnóstico mostrou que a droga mais usada é o álcool. Conhecedora desta realidade começou em 2000 uma pesquisa para identificar os consumidores de álcool e testar uma intervenção visando o beber moder…