CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Ana Maria F. Almeida é Professora Titular da Faculdade de Educação da UNICAMP, na disciplina Educação e Desigualdades. Suas pesquisas examinam a contribuição da escola para a produção e reprodução das desigualdades, os processos e dinâmicas que contribuem para a a produção das desigualdades escolares e os efeitos da circulação internacional de teorias, modos de análise e retóricas de validação sobre a produção e difusão de dispositivos de governo na área educacional. É líder do Grupo de pesquisa sobre Educação, Instituições, Desigualdades (Focus). Fez mestrado em Sociologia na École des Hautes Études en Sciences Sociales, mestrado e doutorado em Educação na UNICAMP. Foi pesquisadora visitante na École des Hautes Etudes en Sciences Sociales em Paris, onde também foi professora visitante convidada, em 2006. Foi visiting scholar no Stanford Center for Latin American Studies em 2011-2012, professora visitante na Maestría em Ciencias Sociais da FLACSO (2013). Na Fapesp, é coordenadora da grande área Ciências Humanas e Sociais, Arquitetura e Urbanismo, Economia e Administração na Fapesp e do programa de Equidade, Diversidade e Inclusão. É membro titular da Academia de Ciências do Estado de São Paulo e editora associada de Educação Sociedade. É co-chair do Equality, Diversity and Inclusion Working Group do Global Research Council. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Revista Pesquisa FAPESP sobre o(a) pesquisador(a): |
| Editoras científicas e agências de fomento se unem em prol da diversidade étnica e racial na pesquisa |
| Matéria(s) publicada(s) no Pesquisa para Inovação FAPESP sobre o(a) pesquisador(a): |
| A Research Agenda for COVID-19 Recovery |
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
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Este estudo situa-se entre aqueles voltados para a compreensão do significado das batalhas contemporâneas sobre o sentido da "globalização", ou do "projeto universalista", que propõe, com base em negociações dadas por científicas, estabelecer formas de organização, princípios de ação e modos de governo que se pretende estender ao conjunto do planeta. O alvo é investigar os indivíduos e as…
As políticas brasileiras de ações afirmativas para o ensino superior estão entre as mais ambiciosas do mundo e várias pesquisas já foram realizadas sobre o tema. São, no entanto, ainda poucos os trabalhos que retratam o ponto de vista dos estudantes sobre sua vivência no ensino superior. Esta pesquisa pretende contribuir para a produção de conhecimento sobre este tema, articulando-se com …
As últimas décadas assistiram ao avanço sem precedentes de iniciativas para combater desigualdade de gênero em diferentes dimensões da vida social. A política científica não ficou imune a isso. Iniciativas para garantir maior participação feminina na ciência podem ser encontradas hoje em todos os continentes. A análise preliminar da literatura da área indica que esses desenvolvimentos se …
A recente implantação das comissões de heteroidentificação racial nos processos seletivos para ingresso nas universidades públicas modificou a maneira como se define quem pode ser considerado negro no Brasil para usufruto dessa política de ação afirmativa, até então baseada majoritariamente na autodeclaração. Baseando-se na análise de documentos, debates veiculados pela imprensa, entrevis…
Este subprojeto de estágio de pesquisa na University of California Berkeley está vinculado ao projeto de pós-doutorado "Racialização à brasileira: uma análise da implantação das comissões de heteroidentificação nos processos seletivos para ingresso nas universidades públicas", supervisionado pela professora Ana Maria Fonseca de Almeida. Durante os três meses de estágio, o objetivo é avanç…
No Brasil contemporâneo, o retorno à democracia foi marcado por esforços de juristas para reconfigurar o Estado, sobretudo por meio da produção da doutrina jurídica necessária para a conformação do Estado de Direito. Esse contexto coincide com a expansão do ensino jurídico, com o aumento do número de bacharéis em Direito e com a criação de programas de pós-graduação em Direito em diferent…
Os processos de internacionalização são intrínsecos à ciência, porém ela não é naturalmente internacional. Os processos científicos de internacionalização foram considerados fundamentais na formação dos vários campos nacionais e se constituíram como facilitadores do desenvolvimento da inovação em ciência e tecnologia. As diferentes tensões sociais, culturais e científicas com relação às d…
Publicado em 16 de agosto de 2021 - Agência FAPESP. Orientação é para que eventuais interrupções na carreira motivadas pela necessidade de cuidar de terceiros – como filhos pequenos ou parentes enfermos – sejam evidenciadas no formulário e consideradas na avaliação do projeto.