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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 Graduado em Medicina (1993) pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, obteve seu doutorado (2002) pela mesma institiução. Tem residência médica em Cardiologia e Doppler ecocardiografia pelo Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, referendadas por títulos de especialista das respectivas sociedades. Obteve o MBA em Gestão de Organizações de Saúde pela FUNDACE (Fundação da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto) em 2004 e concluiu pós-doutoramento em Epidemiologia Clínica na Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health em 2007. Obteve o título de Livre Docência pela FMRP-USP (2011). Foi Coordenador da Unidade de Emergência do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo de 2007 a 2015. Diretor do Departamento de Atenção à Saúde do Hospital das Clínicas da FMRP-USP de 2015 a 2022. Atualmente é professor titular da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo na área de Emergências Clínicas (desde 2019). Desenvolve pesquisa voltada para a interação entre Emergências Clínicas e Epidemiologia, com ênfase na área cárdio-vascular. Desenvolve atividades voltadas para o ensino médico, com capacitação em didática com ênfase nas áreas de Simulação e Ensino à Distância. Desde 2020 é Professor Titular na área de Medicina de Emergência junto ao Departamento de Clínica Médica da FMRP-USP. Chefe do Departamento de Clínica Médica da FMRP-USP desde 01 de Novembro de 2022. (Fonte: Currículo Lattes)
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Os sistemas de Saúde formam uma estrutura complexa cuja compreensão e modelagem envolve múltiplos fatores e suas relações. A diversidade demográfica do Brasil compõe um cenário ainda mais desafiador para a Gestão em Saúde. Por outro lado, a superação deles pode produzir avanços significativos para a Saúde no Brasil e no mundo. Métodos avançados em Inteligência Artificial (IA) têm gerado d…
A neutropenia febril é uma síndrome clínica definida pela ocorrência de febre em pacientes que se tornam neutropênicos durante o curso de tratamento para doenças oncológicas, sendo um problema grave nas doenças hematológicas que se pautam principalmente em quimioterapia como estratégia terapêutica. Documenta-se neutropenia febril em aproximadamente 50% dos pacientes com estas afecções, mu…
Introdução: O termo "sepse" refere-se a uma complexa síndrome que ocorre devido à inadequada resposta do hospedeiro, frente a um quadro infeccioso, que tem um grande espectro de manifestações clínicas e elevada morbi-mortalidade. A falência da migração de neutrófilos constitui um evento crucial na progressão para suas formas graves, uma vez que impede o controle local da infecção. Recente…
A formação médica tem sido muito discutida recentemente em virtude do crescimento do número de instituições e da crescente percepção de necessidade de um controle social para a qualidade do egresso. A exemplo da avaliação desencadeada por crise similar de crescimento desordenado das faculdades de medicina na década de 70, é oportuna a avaliação abrangente do perfil dos egressos dessas ins…
Introdução: A sepse é uma síndrome de elevada morbi-mortalidade, que ocorre devido a uma resposta inadequada do organismo do paciente frente a um quadro infeccioso. Na evolução deste quadro, há falência na migração leucocitária, impedindo o controle local da infecção. Estudos sugerem que uma proteína de fase aguda, isolada em soro de pacientes sépticos esteja envolvida nesse déficit da aç…
Embasamento: O treinamento de população leiga em suporte básico de vida (SBV) através de diversos métodos, sendo o ensino em escolas primárias um destes métodos que tem sido praticado de diversas formas. Na realidade brasileira, o ensino primário público enfrenta diversos problemas, havendo migração para escolas particulares na tentativa de melhor preparo dos alunos que objetivam um ensin…
Introdução: A maior divulgação da ocorrência de erros médicos e das limitações do ensino convencional tem gerado forte pressão da sociedade para melhoria da educação médica, angariando espaço para a inserção de novas técnicas de ensino como a simulação. Em que se pese o apelo para sua utilização, ainda há carência de informação sobre o impacto desta técnica nas diversas situações de ensin…