É professora associada na UNESP (MS5.3), onde ministra disciplinas para graduação (Licenciatura em Letras e Licenciatura em Pedagogia) e pós-graduação (Programa em Estudos Linguísticos). Fez mestrado (1996) e doutorado (2002) em Linguística na UNICAMP, pós-doutorado (2013) em Linguística Aplicada na USP e livre-docência na UNESP (2016). Foi chefe do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (2004-2006), IBILCE/UNESP, e é coordenadora, desde 2013, do Laboratório de Fonética, IBILCE/UNESP. É vice-líder do grupo de pesquisa Estudos sobre a linguagem (CNPq/UNESP) e membro do Grupo de Trabalho Fonética e Fonologia da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), tendo sido coordenadora do GT no período de 2018-2021. Foi presidente do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL), biênio 2017-2019, e editora-chefe da Revista Estudos Linguísticos do GEL, biênio 2007-2009. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq desde 2010. Tem pesquisado, publicado e orientado sobre os seguintes temas: prosódia do Português Brasileiro, relação entre fonologia e ortografia, relação entre prosódia e pontuação. Email: luciani.tenani@unesp.br. ORCID iD: 0000-0002-8487-0825. (Fonte: Currículo Lattes)
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O 67º Seminário do GEL será realizado em quatro dias, tendo o primeiro deles (16/07) início às 16:00h e término às 19:00h, e os demais (17/07 a 19/07) início às 8:00h e término às 18:00h. Em 16 de julho, a sessão de abertura será dedicada à comemoração dos 50 anos da associação, com as boas-vindas da diretoria e uma mesa-redonda. De 17 e 19 de julho, haverá sessões de simpósios de duas na…
O 66º Seminário do GEL será realizado em quatro dias, tendo o primeiro deles (10/07) início às 16:00h e término às 19h, e os demais (11 a 13/07) início às 8:00h e término às 18h. Em 10 de julho, a sessão de abertura se constituirá das boas-vindas da diretoria, conferência de abertura e coquetel de lançamento de livros. Em 11 e 12 de julho, haverá sessões de simpósios de duas naturezas: 12…
O objetivo central deste projeto de pesquisa é identificar, descrever e analisar usos convencionais e não-convencionais de vírgulas em 232 textos selecionados do Banco de Dados de Escrita do Ensino Fundamental II (desenvolvido a partir de projeto financiado pela FAPESP 2013/14546-5). Os textos foram produzidos por 58 alunos ao longo dos quatro anos do Ensino Fundamental II (EF II) em uma …
Este projeto visa identificar regularidades prosódicas e morfossintáticas em hipossegmentações de palavras escritas - como "puraqui" (por aqui), nas quais há a ausência não-convencional de fronteira gráfica. Os dados são identificados em textos produzidos por 89 alunos ao longo dos quatro últimos anos do Ensino Fundamental. Partimos da premissa de que esse tipo de segmentação não-convenci…
Neste projeto, o objeto de investigação são os usos não-convencionais de vírgulas em textos de sexto e sétimos anos do Ensino Fundamental (EF). Esta pesquisa avança em relação a outros estudos sobre o tema por investigar textos do tipo narrativo de um mesmo conjunto de alunos do início do segundo ciclo do EF. O objetivo a ser alcançado é caracterizar os usos não-convencionais de vírgulas,…
O presente projeto propõe investigar o papel da duração de segmentos envolvidos na composição tonal para a percepção de fronteiras de frases entoacionais no Português Brasileiro. Particularmente, propõe-se o desenvolvimento de um design experimental que avalie, por um lado, se a duração dos segmentos em contextos de fronteira prosódica, combinada às variações de F0, influencia a percepção…
Neste projeto, o objetivo geral é encontrar evidências da prosodização de clíticos preposicionais do Português Brasileiro (PB), a partir de pistas do funcionamento de dados de escrita. Mais especificamente, a proposta parte da descrição de características prosódicas de um conjunto de grafias de hipossegmentação ("denovo", para "de novo"), e de hipersegmentação ("de pois", para "depois"), …
CV Lattes
ORCID