Psicóloga graduada pela Universidade Federal do Paraná (1993), com Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1999) e Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (2004). Atualmente é professora associada do Departamento de Psicologia da Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto, e orientadora de mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia na Universidade de São Paulo. Pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. Foi presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia (gestão 2022-2023), da qual já fez parte como membro da diretoria em gestões anteriores (tesoureira e secretária geral). Atualmente é coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicobiologia. Tem experiência como pesquisadora nos seguintes temas: controle instrucional, aprendizagem relacional, comportamento simbólico, comportamento verbal e análise do comportamento. Tem desenvolvido estudos com crianças pré-escolares e idosos saudáveis e com transtornos neurocognitivos. (Fonte: Currículo Lattes)
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A exposição e o uso de telas por crianças têm se tornado uma preocupação em todo o mundo, especialmente depois do advento dos dispositivos móveis (e.g., tablets e smatphones), que facilitam o acesso a múltiplas mídias digitais, muitas vezes sem monitoramento de um adulto. Crianças pré-escolares (com desenvolvimento típico ou não) são as mais vulneráveis, mas sabe-se pouco sobre os efeitos…
A 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP) a ocorrerá de 26 a 28 de outubro de 2022, com o tema "Psicologia na Agenda 2030". Trata-se de um evento de grande porte, com mais de 1000 participantes (pesquisadores, professores e alunos de Psicologia), com abrangência nacional. A 52ª RA será realizada com programação online (através de plataforma digital) e presencial, em …
A 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP) ocorrerá de 26 a 29 de outubro de 2021, com o tema "Ciência e cuidado na construção do mundo pós-pandemia". Trata-se de um evento científico com mais de 1000 participantes (pesquisadores, professores e alunos de graduação e pós-graduação em Psicologia), com abrangência nacional realizado ininterruptamente há 51 anos. Devido à…
A programação da 1ª Jornada de Análise do Comportamento da USP RP tem por objetivo a difusão do conhecimento científico da Análise do Comportamento entre os participantes, abrangendo áreas diversas: aspectos históricos e filosóficos relacionados a temas da atualidade, como feminismo, publicidade e comportamento de consumo e problemáticas culturais; interface da análise do comportamento co…
A Flexibilidade Cognitiva é a capacidade de adaptar um comportamento a fim de atender novas demandas impostas por mudanças no meio. A literatura indica, ainda que de forma inconsistente, um declínio dessa habilidade ao longo do processo de envelhecimento. O objetivo desta pesquisa será identificar se existe um efeito da idade sobre a FC com base no desempenho de pessoas mais velhas em dua…
A exposição e o uso de telas por crianças têm se tornado uma preocupação em todo o mundo, especialmente depois do advento dos dispositivos móveis (e.g., tablets e smatphones), que facilitam o acesso a múltiplas mídias digitais, muitas vezes sem monitoramento de um adulto. Crianças pré-escolares (com desenvolvimento típico ou não) são as mais vulneráveis, mas sabe-se pouco sobre os efeitos…
O envelhecimento da população é um processo demográfico que está aumentando a proporção relativa de adultos mais velhos em todo o mundo. Uma das consequências desse envelhecimento é o aumento da incidência de demência, uma condição potencialmente incapacitante que pode contribuir para a dependência de adultos mais velhos e, consequentemente, piorar sua qualidade de vida. O comprometimento…
O processo de envelhecimento não é homogêneo na população, pois reflete diversos tipos de desigualdade, como de gênero, raça e renda. Estas condições desfavoráveis geram vulnerabilidade, pois os indivíduos nessas condições têm sua capacidade de autodeterminação reduzida. A vulnerabilidade social é um fenômeno multidimensional que se manifesta pela relação entre os indivíduos e o contexto …
O desenvolvimento de repertórios verbais depende de variáveis biológicas e sociais. Sobre as variáveis sociais, pesquisas têm destacado o papel de interações das crianças com os adultos de sua comunidade verbal. A escola é um espaço fundamental para que esses repertórios se desenvolvam. Por isso, o papel da formação de professores de educação infantil tem sido enfatizado por pesquisas, ma…
CV Lattes
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