CV Lattes
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Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo, mestrado, doutorado e pós-doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo. Foi coordenadora (2019-2021) e atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Pesquisadora bolsista de Produtividade em pesquisa do CNPq - nível 1A. Foi presidente da ABECiPsi - Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia (biênio 2014-2016), vice-presidente do IBNeC - Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (biênios 2015-2017 e 2017-2019) e membro da diretoria do IBAP-Instituto Brasileiro da Avaliação Psicológica (como presidente, biênio 2013-2015, e atualmente membro do Conselho deliberativo). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Nota 6 na Capes) de 2019 a 2021. É editora associada do periódico Psicologia: Teoria e Prática (Qualis A2). Membro da Comissão Científica da ABD. Coordena o Grupo de Neuropsicologia Infantil. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Fundamentos e Medidas da Psicologia e Neuropsicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, escrita, funções executivas, consciência fonológica, alfabetização, instrumentos de avaliação, programas de intervenção, intervenção precoce. (Fonte: Currículo Lattes)
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A 9ª Reunião Anual do IBNeC ocorrerá entre os dias 17 e 19 de outubro de 2018, na Universidade Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo-SP. No primeiro dia, contará com 6 minicursos, com 3 horas de duração cada (já confirmados: Transtorno do Espectro do Autismo: Avaliação e Intervenção; Funções executivas e autorregulação: conceitos e intervenções; Avaliação neuropsicológica do TDAH ao longo…
A 7ª REUNIÃO ANUAL DO IBNeC contará com diferentes tipos de atividades. Serão oferecidos 6 minicursos (Contribuições da Psicologia do Desenvolvimento e da Neuropsicologia para a Avaliação do TEA; Fisiologia sensorial; A ideia de evolução: Uma revolução das Ideias; Análise dos movimentos óculo-motores na percepção visual: Aplicações e Aspectos técnicos; SON-R 2 ½ Teste Não Verbal de Intel…
Os "Congressos Brasileiros de Avaliação Psicológica" referem-se a um evento científico da área da Psicologia, fundamental para a área de avaliação psicológica, e têm ocorrido desde a década de 1980, bianualmente no Rio Grande do Sul, tendo sido assumido pelo IBAP em 2003 sendo que, desde então, assumiu o nome de Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. O presente congresso: VII Cong…
As funções executivas são um conjunto de habilidades que possibilitam o controle de cognições, comportamentos e emoções, sendo relevantes para a aprendizagem e para o comportamento autorregulado. Estudos internacionais têm reconhecido a importância de intervenções sobre estas habilidades, sobretudo sob enfoque preventivo. No projeto de doutorado da candidata, um programa de intervenção co…
O TDAH é um distúrbio que atinge de 3 a 5% de crianças em idade escolar. Apesar de evidências de comprometimento cognitivo em tal transtorno, seu diagnóstico ainda é predominantemente clínico. Im-portantes processos neuropsicológicos têm sido implicados no TDAH, incluindo déficits de funções exe-cutivas (FE), de regulação do estado e aversão ao atraso. No entanto, ainda não foi esclarecid…
Funções executivas estão relacionadas â capacidade de engajamento em comportamentos voluntários orientados a objetivos, sendo essenciais na execução de tarefas novas ou não-automatizadas. Déficits nessas funções são reconhecidos em alguns transtornos psiquiátricos, incluindo o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). Assim, esta pesquisa tem por objetivo implementar uma int…
A parceria com a Dra Debbie Gooch já foi iniciada e temos trabalhado em um projeto conduzido no Brasil, com duração de 4 anos, que objetiva desenvolver um programa de intervenção precoce para Ensino Fundamental (EF), com atividades para promover linguagem oral, escrita e funções executivas/autorregulação. Já conduzimos as etapas: a) levantamento, junto a professores de EF, das habilidades…