CV Lattes
ORCID
Google Scholar Citations
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Faculdade de Ciências (FC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e mestrado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003),fez doutorado em sistemas dinâmicos simbólicos, área de seu interesse. Atualmente trabalha como professora doutora no departamento de Matemática da UNESP, campus Bauru. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Este trabalho trata de uma aplicação usando Criptografia e Fractais. Durante o desenvolvimento deste projeto o aluno entrará em contato com a teoria dos Números, principalmente com conceitos que não são vistos durante a graduação, aritmética modular, como também entrará em contato com alguns conceitos da Geometria Fractal. Após esta etapa o aluno estudará métodos de encriptar e decriptar…
Este trabalho trata de uma introdução à Criptografia, porém usando o ponto de vista da computação. Durante o desenvolvimento deste projeto o aluno entrará em contato com a teoria dos Números, principalmente com conceitos que não são vistos durante a graduação. Após esta etapa o aluno estudará métodos de encriptar e decriptar uma informação. Depois de familiarizado teoricamente com o tema…
Este trabalho trata de uma introdução à Geometria Fractal, porém usando o ponto de vista da computação. Durante o desenvolvimento deste projeto o aluno entrará em contato com uma nova Geometria, diferente da Euclidiana aprendida durante o ensino fundamental e médio, onde é possível o surgimento de objetos com dimensão fracionária, por exemplo. O aluno irá trabalhar com números complexos e…
Esta pesquisa pretende estudar o jogo como ferramenta no ensino-aprendizagem da matemática, visto que o jogo faz parte da vida dos alunos e possui um caráter lúdico, o que o torna capaz de proporcionar um aprendizado mais divertido, permitindo uma transformação nas aulas de matemática, a deixando-a mais dinâmica e motivadora. Propõe-se nesse estudo, analisar o jogo como instrumento metodo…
| 1 | Bolsas no país contratadas |
| 9 | Bolsas no país concluídas |
| 10 | Todas as Bolsas |
| Processos vinculados | |