Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Taubaté (1985), graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Guaratinguetá (1987), Aperfeiçoamento em Matemática Pura pelo IMECC/UNICAMP (1989), Especialização em Modelagem Matemática no Meio Ambiente pela UNESP/Guaratinguetá (1995), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2003) e pós-doutorado na The University of Georgia (UGA) com financiamento Fapesp (2008). Durante o doutoramento realizou estágio de pesquisa na Universidade de Granada (Espanha) e na Universidade de Lisboa (Portugal). Foi professora colaboradora voluntária do LEM (Laboratório de Ensino de Matemática) no IMECC na Universidade Estadual de Campinas (1990-2003). Foi assessora junto à Divisão de Orientação Técnica da Educação de Jovens e Adultos da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (2009 - 2012). Foi Professora Visitante na Miami University - Oxford - Ohio - USA (2015-2016), com financiamento FAPESP. Foi professora visitante na Universidade de Barcelona e na Universidade de Lisboa (2024). Foi Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-Brasil) na gestão de 2016-2019. Foi Editora Associada da Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), na gestão 2016-2019. Foi Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Cidade de São Paulo (2017 - 2020). Foi Membro do International Program Committee for ICME-14 (2017 - 2021). Foi Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências na Universidade Cruzeiro do Sul onde criou e coordenou o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Estatística (CEPEME) (2004 - 2021). Atualmente é Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. É Editora Associada do Boletim de Educação Matemática (BOLEMA) e Editora Associada da Revista de Educação Matemática - REMat da SBEM-SP (2023 - 2026). Coordena o Grupo de Investigação e Formação em Educação Matemática (GIFEM). É sócia da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e Membro do GT07 - Formação de Professores que Ensinam Matemática. Foi membro da comissão científica da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo (2020-2023). Foi Editora Assistente da Revista Educação da PUC Campinas (2023). Coordena as coleções de Educação Estatística e Insubordinação Criativa da Editora Mercado de Letras. Membro do Comitê de Ética da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Tem experiência como docente e pesquisadora na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática e Educação Estatística atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores; ensino e aprendizagem em matemática e estatística. É pesquisadora produtividade/CNPq, nível 2 (2022 - 2024). (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto visa analisar o desenvolvimento profissional e a agência de professores que promovem a educação interdisciplinar de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir do desenvolvimento de projetos interdisciplinares que envolvem conceitos e procedimentos das áreas de Ciências, Educação Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Para tanto, será feito …
Este projeto destina-se a discutir os problemas de ensino emergentes em oito escolas municipais da cidade de Valinhos. A equipe do projeto será composta por gestores e professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo a ser desenvolvido pelo viés da colaboração entre pesquisadores e profissionais vinculados às escolas, com o objetivo de analisar, em narrat…
No II SELEM foram abordadas as temáticas:- discussões coletivas na aula de matemática: complexidades e desafios para o professor - palestra proferida pela Profa.Dra. Ana Maria Boavida)- leituras e escritas na formação do educador matemático (Profa.Dra. Adair Nacarato; Profa. Dra.Beatriz D'Ambrosio e Prof.Dr.Elizeu Clementino)- leitura de problemas e construção de sentidos: perspectivas pa…
Durante o período de 11 dias no Brasil a Profa. Dra. Ana Maria Roque Boavida participará de atividades acadêmicas junto ao: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul na cidade de São Paulo; Programa de Pós-Graduação em Educação da USF em Itatiba; Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. Realizará palestras sobre a argumentação…
Este projeto tem por objetivo elaborar, desenvolver, registrar, avaliar e socializar atividades didáticas durante as aulas da turma do 5º. ano, as quais estarão articuladas ao desenvolvimento de dois projetos interdisciplinares a serem desenvolvidos com alunos. Os projetos serão semestrais e as temáticas definidas, em conjunto, pela equipe de participantes envolvidos. Haverá participação …
Este projeto tem por objetivo subsidiar e acompanhar o desenvolvimento das atividades docentes dos professores participantes do projeto de pesquisa. Serão desenvolvidos dois projetos interdisciplinares, semestralmente, com temática a ser definida pela equipe de participantes do projeto. Haverá encontros semanais para discussões teóricas, elaboração de atividades, encaminhamentos e sociali…
Este projeto tem por objetivo subsidiar e acompanhar o desenvolvimento das atividades docentes dos professores participantes do projeto de pesquisa. Serão desenvolvidos dois projetos interdisciplinares, semestralmente, com temática a ser definida pela equipe de participantes do projeto. Haverá encontros semanais para discussões teóricas, elaboração de atividades, encaminhamentos e sociali…
Este projeto tem por objetivo subsidiar e acompanhar o desenvolvimento das atividades docentes dos professores participantes do projeto de pesquisa, particularmente, no que se refere aos processos de letramentos matemático e estatístico na infância. Serão desenvolvidos dois projetos interdisciplinares, semestralmente, com temática a ser definida pela equipe de participantes do projeto. Ha…
Este projeto tem por objetivo elaborar, desenvolver, registrar, avaliar e socializar atividades didáticas, durante as aulas de Educação Física, que estarão articuladas ao desenvolvimento de dois projetos interdisciplinares a serem desenvolvidos com alunos das turmas do 1º. ao 5º. ano do Ensino Fundamental. Os projetos serão semestrais e as temáticas definidas, em conjunto, pela equipe de …
Esta proposta tem o objetivo de mapear e analisar narrativas orais e escritas, identificando ações insubordinadas reveladas por professores que ensinam Matemática e discutir como essas atitudes, incorporadas à prática docente, contribuíram para a efetivação do ensino de Probabilidade e Estatística em suas aulas de Matemática no Ensino Fundamental. O termo "insubordinação criativa" refere…
Neste projeto visa-se desenvolver uma metanálise sobre três estudos de caso construídos a partir de uma pesquisa subsidiada pela Fapesp (Processo Fapesp 2010/15957-0) quando se investigou como os professores adquirem conhecimentos profissionais sobre os processos de ensino e aprendizagem de Estatística e Matemática nos diferentes níveis de ensino. O fio condutor foi da investigação foi o …
Este projeto tem por objetivo analisar o processo de implementação curricular da estatística e da probabilidade nas aulas de matemática da Educação Básica em uma escola brasileira e em uma escola americana, realizando a partir dos diferentes contextos uma comparação das aulas e materiais didáticos utilizados. A partir disso, pretende-se desencadear a organização de linhas de pesquisa que …
CV Lattes
ORCID