Licenciado em Educação Física e Pedagogia com Mestrado e Doutorado em Educação, Pós-doutorado em Currículo e Livre-Docência em Metodologia do Ensino. Professor Titular da Universidade de São Paulo, instituição em que exerce a função de Pró-Reitor Adjunto de Graduação (2022-2026). Foi diretor da Faculdade de Educação (2018-2022), onde leciona nos cursos de graduação e pós-graduação. No âmbito do Grupo de Pesquisas em Educação Física escolar (www.gpef.fe.usp.br), investiga questões curriculares com apoio da FAPESP e do CNPq, do qual é Bolsista de Produtividade em Pesquisa. (Fonte: Currículo Lattes)
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| Los profesorados están en crisis en Brasil |
| Crise nos programas de licenciatura |
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O conceito de competência foi incorporado ao campo da educação para exigir uma mudança de paradigma que se concentre nos conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, desejos e motivações que os alunos devem possuir para enfrentar com sucesso os novos desafios e oportunidades que surgem em século 21, indo além do aprendizado que ocorre na escola. Esta situação está ligada a um profundo d…
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. Enquanto isso, em busca de…
A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) atua há 51 anos em benefício da excelência na área educacional sendo um centro de referência em ensino, pesquisa, extensão e formação de novos pesquisadores.Sua missão é promover e investigar a educação como fenômeno social complexo e de interesse público por meio de um amplo espectro de atividades. O desenvolvimento adequado da…
Comprometido com o desenvolvimento de ações didáticas a favor das diferenças e sintonizadas com as demandas da sociedade contemporânea, o currículo cultural da Educação Física busca inspiração nas teorias pós-críticas para subverter a tradição do componente, valorizar o repertório cultural corporal da comunidade e problematizar os marcadores sociais que perpassam as práticas corporais. Pa…
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. Enquanto isso, em busca de …
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. Enquanto isso, em busca de …
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. Enquanto isso, em busca de …
Atualmente passamos por uma expansão de vagas na escola de tempo integral decorrente do Plano Nacional de educação que prevê a oferta dessa jornada estendida para metade dos alunos matriculados na rede pública até 2020. Esta diretriz requer grandes esforços e recursos que devem partir da reflexão sobre as finalidades da escola de tempo integral. Dentre as várias propostas de educação de t…
Na atualidade, o currículo tem sido tema recorrente nas discussões da educação brasileira, no que concerne às políticas educacionais, às ações governamentais ou mesmo às práticas e discursos pedagógicos. Essa recorrência tem relação direta com o contexto sócio-educacional vivido no Brasil e em especial com a mais recente legislação educacional, que coloca sob res…
As abordagens etnográficas são consideradas recentes como alternativa metodológica nas pesquisas em Educação Física Escolar, entretanto sua importância pode ser afirmada tendo por base que a etnografia nos possibilita um olhar diferenciado para se conhecer um determinado objeto e/ou fenômeno que se quer apreender. Nesse sentido este projeto se propõem analisar os processos de construção…
CV Lattes
ORCID