Possui graduação em Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação, pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem experiência na área de Educação como professora da educação básica e do ensino superior. Atualmente é docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF), e atua na linha de pesquisa: Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Educativas. Participa dos seguintes grupos de pesquisa: GPPL (Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem) e Grupo de Pesquisa Relações de Ensino e Trabalho Docente. Integrante das seguintes associações: ABALF - Associação Brasileira de Alfabetização, ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - GT 10 - Alfabetização, Leitura e Escrita. Realizou pós-doutorado no Laboratório EXPERICE, na Universidade Paris 13, sob supervisão da Profa. Dra. Izabel Galvão. No período de julho a novembro de 2023, de licença maternidade. (Fonte: Currículo Lattes)
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Reunindo uma comissão organizadora composta por membros de três universidades do Estado de São Paulo (USF, UNICAMP e USP), o IV Colóquio Internacional de Clínica da Atividade (CICA) tem como objetivo geral promover o diálogo entre os pesquisadores brasileiros e franceses, buscando compreender as contribuições da Clínica da Atividade na análise da atividade e os possíveis impactos dessa an…
A presente proposta tem por objetivo viabilizar a visita do professor Yves Clot na Universidade São Francisco, no período de 17 a 26 de outubro de 2016. Esta iniciativa surgiu do interesse crescente por professores e estudantes do programa em conhecer mais da obra deste autor. A metodologia em clínica da atividade, elaborada por Yves Clot e sua equipe tem despertado o interesse dos pesqui…
Esta pesquisa objetiva investigar a profissão docente no âmbito das condições concretas de trabalho e de vida, a partir do diálogo com os professores a respeito do próprio trabalho cotidiano. Essa proposta emergiu de um estudo anterior, que teve como foco as condições de realização da atividade docente de professores iniciantes no ensino público brasileiro. Desse trabalho algumas questões…
No âmbito das discussões acerca da formação de professores e do trabalho docente, o presente trabalho pretende discutir as imagens e representações que permeiam o início profissional do professor em diferentes momentos históricos. Assumindo uma perspectiva histórico-cultural, consideramos que as condições concretas de vida dos sujeitos estão imbricadas na história social, que marca e cara…
A proposta deste projeto de pós-doutorado insere-se no contexto do diálogo e estabelecimento de parceria e colaboração com o grupo "Le sujet dans la cité", do Labatório Experice, da Universidade Paris Sorbone Nord. Esse grupo tem tradição em pesquisa autobiográfica e no trabalho com narrativas. A pesquisa de pós-doutorado tem como objetivo principal fazer uma análise cruzada dos memoriais…
CV Lattes
ORCID