CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professor Associado (MS-5.1) da Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo (EEFERP-USP). Diretor da EEFERP (2025-atual). Vice-Diretor da EEFERP (2021-2025). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise do Jogo (GEPAJ-EEFERP/USP). Pesquisador nas seguintes áreas: Pedagogia do Esporte, Sports Coaching, Análise de Jogo, Esportes Coletivos. Coordenador dos Projetos de Extensão na EEFERP-USP: 'Escolinha Multiesportes' e 'Escolinha de Basquete'. Doutor (2011) e Mestre (2007) pela Faculdade de Educação Física da UNICAMP. Licenciado (2006) e Bacharel (2003) em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da UNICAMP. (Fonte: Currículo Lattes)
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O handebol no Estado de São Paulo ocupa posição de destaque no contexto brasileiro, com resultados proeminentes nas competições desse âmbito e com o seu desenvolvimento ocorrendo em ambientes variados (escolas, clubes, prefeituras e associações). Em âmbito nacional e estadual não há diretrizes estabelecidas para o ensino por entidades que organizam o handebol, e os aspectos identificados …
O handebol, assim como outros esportes coletivos, caracteriza-se por um cenário técnico-tático dinâmico e, por ser dependente das interações entre os jogadores da mesma equipe e entre adversários é imprevisível e de alta complexidade. Inseridos nesse contexto os jogadores devem tomar suas decisões de forma consciente para que os objetivos relacionados às fases do jogo (ofensiva e defensiv…
O handebol, assim como outros esportes coletivos, caracteriza-se por um cenário técnico-tático dinâmico e, por ser dependente das interações entre os jogadores da mesma equipe e entre adversários, apresenta-se de forma imprevisível e de alta complexidade. Inseridos nesse contexto os jogadores devem tomar suas decisões de forma contextualizada para que os objetivos relacionados às fases do…
O handebol no Estado de São Paulo ocupa posição de destaque no contexto brasileiro, com resultados proeminentes nas competições desse âmbito e com o seu desenvolvimento ocorrendo em ambientes variados (escolas, clubes, prefeituras e associações). Em âmbito nacional e estadual não há diretrizes estabelecidas para o ensino por entidades que organizam o handebol, e os aspectos identificados …
O handebol como um jogo coletivo esportivizado é configurado por um sistema complexo e dinâmico de relações simultâneas de cooperação e oposição, que lhe atribui um contexto imprevisível, influenciado pelas interações entre os jogadores, que estão diretamente ligadas à tomada de decisão. Por sua vez, a tomada de decisão decorre da interação de outros processos como a percepção, a atenção …
O handebol enquanto jogo coletivo esportivizado (JCE) tem se destacado como objeto de estudo no campo da Pedagogia do Esporte, podendo ser ensinado por meio de diferentes abordagens pelos treinadores, vinculadas ou não a normativas oficiais estipuladas pelas entidades como federações e confederações. Neste sentido, entende-se que estas normativas oficiais atribuem identidade ao processo f…
O processo de formação do treinador esportivo é complexo e pode refletir em sua trajetória profissional, tanto no que diz respeito aos conteúdos com os quais teve contato no âmbito acadêmico, quanto na sua prática cotidiana. O objetivo deste projeto é investigar o processo de formação profissional de treinadores de handebol brasileiros e portugueses que estão cursando a graduação e daquel…