CV Lattes
ResearcherID
ORCID
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Diadema. Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas (ICAQF) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professor Adjunto da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP-Diadema), possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e doutorado em Ciências (Fisiologia Humana) pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (ICB-USP). Desenvolveu projeto de pós-doutorado no ICB-USP e na Université Laval no Canadá, onde estudou o efeito de extratos polifenólicos e compostos bioativos sobre a secreção de insulina, ação da insulina nos tecidos periféricos e processos inflamatórios em doenças metabólicas. Possui expertise em regulação neuroendócrina e mecanismos moleculares de ação dos glicocorticoides em ilhotas pancreáticas. Atualmente, coordena o Laboratório de Experimentação e Educação em Fisiologia (LExEF), um grupo de pesquisa focado no desenvolvimento e investigação de metodologias de aprendizagem ativa e tecnologias educacionais no ensino sobre o corpo humano. Suas pesquisas se concentram em ciências da aprendizagem, metodologias de aprendizagem ativa no ensino de biologia, experimentação científica mediada por smartphones, bem como educação para prevenção de obesidade e comorbidades. É Coordenador de Internacionalização da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UNIFESP. Coordenador da Comissão de Ensino da Federação das Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), e membro das Comissões de Ensino da Sociedade Brasileira de Fisiologia e American Physiological Society. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
A experimentação está na essência epistemológica do método científico no contexto escolar. No entanto, algumas escolas de Educação Básica carecem de equipamentos adequados, laboratórios e professores de ciências detentores de formação orientada para a criação e o desenvolvimento de experimentos científicos. O currículo paulista pressupõe a aprendizagem de biologia do corpo humano pela com…
O desenvolvimento de projetos envolvendo escolas públicas de Educação Básica depende de uma rede bastante complexa de estabelecimento de parcerias para efetivação de ações. Neste treinamento técnico, a selecionada irá atuar na interface de relacionamento entre a universidade e os voluntários de pesquisa oriundos das escolas públicas. Será competência da selecionada intermediar o diálogo c…
A síndrome de resistência à insulina (SRI) e diabetes melito tipo 2 (DM2) envolvem falência de células beta pancreáticas, redução da captação de glicose pelas células musculares e adiposas e ativação de macrófagos. Os compostos polifenólicos presentes nos frutos e vegetais auxiliam na prevenção da SRI e DM2 por ativar a via da AMPK, proteína responsável por induzir a captação de glicose …
As variações hormonais da gravidez promovem alterações importantes na fisiologia materna de diferentes órgãos, dentre eles o pâncreas endócrino. Prolactina (PRL) atua como fator trófico na ilhota, enquanto que os glicocorticóides (GC) antagonizam os efeitos da PRL. Já está bem estabelecido que o STAT5 é o mediador central dos efeitos da PRL sobre a morfologia e função da ilhota pancreátic…
Redução da captação de glicose pelas células musculares, ocasionada por redução da ativação da via de sinalização da insulina (I) devido ao aumento da nitrosação do receptor de I é um mecanismo que contribui para o desenvolvimento da síndrome de resistência à insulina (SRI). Os compostos polifenólicos presentes nos frutos e vegetais auxiliam na prevenção da SRI, possivelmente, por ativar…