CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Instituto de Biociências (IB) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professor Livre-Docente no Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista, campus Rio Claro. Licenciado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista (1994), Mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista (1999) e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Pós-doutorado em Psicologia (Universidade São Francisco; conceito 7/CAPES; 2020). Líder do Núcleo de Estudos em Teoria Social Cognitiva e Práticas Educativas, tem investigado o construto da autoeficácia no desenvolvimento da carreira docente e no contexto da escola saudável. Pesquisador visitante em diferentes instituições internacionais - Department of Psychology da University of Illinois at Chicago (2023); Département INSPé Université Claude Bernard Lyon 1 (2019); Department of Kinesiology of the University of North Carolina at Greensboro (2014); Department of Kinesiology - University of Maryland, EUA (2012); Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal (2011). (Fonte: Currículo Lattes)
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28/7/25 -9h-10h20 - Workshop 1: "A microanálise como estratégia de análise em pesquisa" - 10h40 - 12h - "A microanálise em pesquisas sobre crenças de autoeficácia"14h-16h - Workshop 2: "O desenvolvimento da perspectiva sociocognitiva emdestaque: dos pioneiros à visão contemporânea representada pelo modelo KAPA deArquitetura da Personalidade" 16h20 - 17h - "Estudos que investigam o modelo …
Esta solicitação de fomento tem por objetivo apresentar a proposta de realização da 5a. edição do Seminário Internacional "Teoria Social Cognitiva em Debate". Tem como objetivo o compartilhamento de ideias novas, a disseminação de resultados de pesquisas e a discussão de conhecimentos aplicados, por pesquisadores de reconhecida inserção acadêmica nas suas respectivas áreas de estudo e for…
Este projeto de pesquisa objetiva investigar as crenças de autoeficácia para os domínios da escrita, da leitura, da matemática e da aprendizagem autorregulada junto aos estudantes do Ensino Médio e analisá-las a partir da perspectiva sociocognitiva do modelo KAPA de investigação proposto por Cervone (2004). Trata-se de uma pesquisa de natureza quanti-qualitativa, evidenciada pela literat…
Este projeto tem por objetivo apresentar a proposta de realização da 2a. edição do Seminário Internacional "Teoria Social Cognitiva em Debate". Tem como objetivo a produção, a disseminação e a aplicação dos conhecimentos produzidos por pesquisadores de reconhecida inserção acadêmica nas suas respectivas áreas de estudo e formação. O evento ocorrerá de 27 a 29 de junho de 2017, com ativida…
Professores iniciantes de Educação Física encontram muitas dificuldades em lidar com as demandas do início da carreira, o que pode resultar na desistência da profissão. Para lidar com essas demandas, é importante que os futuros professores desenvolvam crenças acerca de suas capacidades autorregulatórias, que permitem um controle mais efetivo sobre suas práticas de ensino. Nessa perspectiv…
O campo de atuação ligado ao mercado de trabalho de academias, clubes, estabelecimentos para a prática de atividade física (Fitness) tem se destacado como um dos principais meios de inserção profissional para egressos dos cursos de bacharelado em Educação Física. Entretanto, poucas investigações acerca da formação, intervenção e motivação profissional neste campo têm sido realizadas. Assu…
A autoeficácia enquanto construto da Teoria Social Cognitiva exerce papel preditivo e mediacional na motivação, persistência e resiliência dos indivíduos. No domínio da docência, esse construto é definido como o julgamento que o professor faz acerca de suas capacidades para ensinar em vista ao engajamento e aprendizagem dos alunos, mesmo àqueles mais difíceis e desmotivados. Buscamos, por…
Este projeto de pesquisa a ser realizado no exterior tem por objetivo aperfeiçoar a técnica de análise de dados qualitativos acerca do referencial teórico, expandir e atualizar a revisão de literatura em bases de dados internacionais bem como a participação em atividades acadêmicas e científicas no laboratório coordenado pela supervisora no exterior, Profa. Dra. Ellen L. Usher. O projeto …