CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de São José do Rio Preto. Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista de São José do Rio Preto (UNESP/IBILCE) com estágio doutoral em estudos Vygotskianos pelo Laboratory of Comparative Human Cognition (LCHC) da University of California San Diego (UCSD). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Estuda os processos de ensino-aprendizagem de línguas e formação de professores em diálogo com a teoria histórico-cultural de L.S Vygotsky e da atividade de A.N. Leontiev. Seus trabalhos incluem temas como: Linguística Aplicada e vida cotidiana; Ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional em diferentes idades e contextos (infância, adolescência e vida adulta; Cultura e Ensino de Línguas (vivências); Pesquisa Narrativa; Interfaces entre Linguagem/Identidade/Cultura e construção de sentidos. É líder do Grupo de Pesquisa LAEHC - Linguística Aplicada e Estudos Histórico-Culturais (CNPq). (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto tem por objetivo um estudo qualitativo longitudinal de natureza interpretativa sobre o processo de formação de professores de inglês sob uma vertente sociocultural. As participantes são três alunas de um curso de licenciatura dupla em Letras (Português e Inglês) matriculadas em uma universidade estadual brasileira. Os instrumentos e procedimentos selecionados para o est…
Este estudo faz parte de um projeto mais amplo sobre a formação do professor de línguas sob uma perspectiva sociocultural. O desenho da pesquisa consiste em um estudo longitudinal baseado em pesquisa narrativa. Os dados são gerados a partir de narrativas orais e trabalhos escritos. As participantes são três alunas de um curso de Letras de uma universidade pública brasileira. O estudo long…
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