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Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Coordenadora do Programa de Mestrado e Doutorado em Fisioterapia da UNICID (agosto 2021 - atual), Presidente da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós Graduação em Fisioterapia (2022-atual). Vice presidente da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós Graduação em Fisioterapia (ABRAPG-Ft - 2020-2022). É docente do Curso de Fisioterapia e do Programa de Mestrado e Doutorado em Fisioterapia da Universidade Cidade de São Paulo (UNICID 2009- atual). Especialista em Gestão Pública pela UNIFESP (2017- 2019). Pós-Doutorado em Biomecânica Ocupacional e Ergonomia pela Northeastern University - Boston - EUA (2014-2015). Doutora em Fisioterapia pela Universidade Federal de São Carlos (2003 - 2006); Membro do Comitê de Direitos Humanos - UNICID (2017-2022). Representante dos Coordenadores dos PPGs da UNICID no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE (2021 - 2023). Membro do Conselho Universitário UNICID- CONSUN (2017- 2020). Membro do Conselho Universitário UNICID- CONSUN (2024- atual). Membro do Comitê de Fisioterapia em Saúde Ocupacional e Ergonomia no WCPT - World Physiotherapy (2018 - atual). Membro do Comitê de Responsabilidade Social (CORES) da FIESP (2016- 2019). Membro da Câmara Técnica em Fisioterapia do Trabalho - Crefito 3 (2015 - 2016). Compõe o grupo de avaliadores do SINAES -Ministério da Educação (INEP). É Ergonomista Certificada pela ABERGO. Coordenou o Grupo Técnico Prevenção de Lesões Músculo-esqueléticas e Reabilitação da Associação Brasileira de Ergonomia (2004 - 2013). Coordenou do Programa Institucional BEM VIVER (2006- 2011) - Universidade São Francisco. Foi membro da CPA representando o Câmpus de Bragança Paulista (2007- 2009). Coordenadora Acadêmica da Universidade São Francisco (USF) - Campus Bragança Paulista (2007- 2009). Coordenou o Curso de Graduação em Fisioterapia - USF (2007-2010/1). Participou da Proposta de elaboração e coordenou o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró- Saúde/PET Saúde/ Ministério da Saúde, Atenção Primária à Saúde, aprovada para 8 cursos da Saúde, incluindo Medicina, da Universidade São Francisco - Câmpus Bragança Paulista (2008 - 2011/1). Coordenou o Curso de Pós Graduação em ERGONOMIA do SENAC -SP (2008 - 2011). Atua principalmente nos seguintes temas: Saúde do Trabalhador, Ergonomia, Biomecânica Ocupacional, Qualidade de Vida, Educação em Saúde, Saúde Coletiva. (Fonte: Currículo Lattes)
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Durante o período de permanência da Dra. Judith Bosmans no Programa, acontecerão reuniões científicas com os grupos de pesquisas de diversas áreas, a fim de discutir projetos novos, em andamento e finalizados. A Dra. Judith Bosmans participará das discussões contribuindo com alunos e orientadores no desenho dos projetos, discussões e interpretações de resultados e ajudando a melhorar a qu…
Com uma vasta experiência em pesquisa, Dra. Irazola virá colaborar com a pesquisa de ciência da implmentação aprovada pela CAPES para o PPG-Ft da UNICID. Ela concentra suas pesquisas na área de Ciências da Implementação na promoção da saúde, doenças crônicas e sistemas de saúde. Ao longo de sua carreira, Dra. Irazola recebeu inúmeros subsídios de pesquisa que permitiram o aprimoramento de…
Os métodos observacionais para avaliar a exposição biomecânica dos trabalhadores no local de trabalho são utilizados para identificar os fatores de risco, e contribuem tanto no diagnóstico quanto na avaliação de melhorias nas condições de trabalho. Objetivos: identificar e classificar o foco de análise dos dez métodos observacionais mais utilizados e com melhores propriedades de medida id…
Os métodos observacionais são utilizados por profissionais e pesquisadores para avaliar a exposição biomecânica. Esperamos com este estudo avaliar a influência da experiência, e treinamento do avaliador no resultado das análises. Objetivos: avaliar se a reprodutibilidade dos métodos QEC, REBA, RULA e Strain Index é influenciada pela experiência do avaliador e se há melhora da qualidade de…
Os ambientes virtuais por meio das tecnologias de aprendizagem colaborativa laboral promovem a transferência do aprendizado. Espera-se com isso que cada indivíduo seja capaz de articular o que aprendeu em um contexto, e aplicá-lo eficazmente em outro. Nesse contexto ofertar soluções de acesso à saúde de maneira rápida e eficaz tem se tornado cada vez mais importantes, à medida que os recu…
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