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Cintya Regina Ribeiro
CV Lattes
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ResearcherID
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Docente pesquisadora da Faculdade de Educação da USP, junto ao Departamento de Filosofia e Ciências da Educação, na área de Psicologia e Educação. Pós doutora em Ciências Humanas e Sociais pela Faculdad de Filosofía y Letras da Universidad de Buenos Aires - FFyL/UBA. Doutora e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Licenciada em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências humanas da Universidade de São Paulo - FFLCH/USP - Vinculada ao Programa de Pós-graduação junto à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FE/USP na Área de Concentração: Cultura, Filosofia e História da Educação. Integra o grupo de pesquisa - CoPERP/ CNPq - Coletivo de Pesquisadores sobre Educação e Relações de Poder. Realiza pesquisas nas zonas de conversação entre filosofia, experiências estéticas e educação. (Fonte: Currículo Lattes)
Auxílios à pesquisa
- A pesquisa educacional deleuzo-guattariana no Brasil: uma análise a partir da problemática dos modos perceptivos, AP.R
Resumo
A investigação tem como alvo empreender uma análise da pesquisa educacional deleuzo-guattariana articulada ao campo da(s) arte(s), por meio da problematização dos modos perceptivos constitutivos das próprias práticas de pesquisa. Especificamente, a proposta focaliza e desenvolve a problemática da percepção, quando analisamos os modos de pesquisar em educação ativados pela força da indi...
Bolsas no país
- Experimentação e prudência nas pesquisas educacionais deleuze-guattarianas, BP.DR
Resumo
Partindo da hipótese de que há uma tensão instaurada no interior da filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari, derivada de um embate entre uma incitação à experimentação radical de certas formulações e uma exigência pela construção de certa prudência procedimental, propomos analisar os prováveis desdobramentos desse conflito nas apropriações do pensamento da diferença deleuze-guatta...
- Béla Tarr e a experiência intensiva do pensamento: encontros entre cinema e educação, BP.MS
Resumo
O presente projeto articula-se em torno do problema do pensamento, isto é, concebe a questão do pensamento como um eixo fundamental para a discussão de problemas éticos e políticos da educação na atualidade. Dessa forma, partindo de um estudo anterior no qual se constatou que a maior parte das abordagens educacionais sobre o cinema encerraram as obras e o homem no interior de premissas...
- Deleuze- Guattarinianas: experimentações educacionais com o pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari (1990-2013), BP.MS
Resumo
Essa pesquisa parte da percepção, cada vez mais acentuada, da centralidade que alguns conceitos formulados por Deleuze e Deleuze-Guattari têm tido no pensamento educacional brasileiro. Não é difícil depararmos com conceitos como nomadismo, devir, cartografia, rizoma, platôs, desterritorialização e tantos outros. Diante dessa sombra "deleuziana" que paira sobre o campo, da imensa miríad...
Bolsas no Exterior
- A questão do indiscernível nos estudos literários de Gilles Deleuze: contribuições as discussões acerca da experiência de pensamento, Filosofia e Educação, BE.PQ
Resumo
No horizonte de uma filosofia do acontecimento ancorada no pensamento de Gilles Deleuze e Gilles Deleuze-Félix Guattari, a pesquisa tem como objetivo geral elaborar um estudo teórico sobre experiências de pensamento em educação. Para tal, visa a dois objetivos específicos: a) definição de categorias analíticas ou linhas de pensamento que possibilitem apreender alguns aspectos estratégi...
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
BRENO ISAAC BENEDYKT; CINTYA REGINA RIBEIRO. O demônio de Béla Tarr: entre cinema, literatura e educação. Pro-Posições, v. 30, p. -, 2019.
(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)
BENEDYKT, Breno Isaac. O teorema de Béla Tarr: um estudo sobre imagem e pensamento. 2016. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo.
VINCI, Christian Fernando Ribeiro Guimarães. Deleuze-Guattarinianas: experimentações educacionais com o pensamento de Gilles Deleuze e Félix Guattari (1990-2013). 2014. Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo.
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