É graduada em Línguas e Literaturas Estrangeiras na Università degli Studi di Bari (alemão/ inglês) e em Tradução na Ruprecht-Karls Universität de Heidelberg (alemão/italiano/português). Mestrado em Língua e Literatura Italiana e Doutorado em Linguística foram concluídos na Universidade de São Paulo (USP). Em 2010-11, desenvolveu uma pesquisa de pós-doutorado junto à Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Itália (bolsista Capes) na área de Pragmática linguística. Atualmente é Professor Doutor (MS-3 - nível 2) da Universidade de São Paulo, onde atua na graduação (curso de Letras, habilitação em Língua e Literatura Italiana) e na pós-graduação (mestrado e doutorado). Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na área de Linguística e Língua italiana. Atua principalmente nos seguintes temas: Pragmática linguística, Aquisição/aprendizagem de segundas línguas, Ensino do italiano como L2, Semiótica narrativa e discursiva, Intercompreensão em línguas românicas, migração e relações Brasil-Itália. É presidenta da Associação Brasileira de Professores de Italiano (ABPI) (2019-2023), membro da diretoria da Associação Internacional de Professores de Italiano (AIPI) e membro de outras associações científicas da área. Desde 2013, é líder do Grupo de Pesquisa ?Pragmática (inter)linguística, cross-cultural e intercultural? (GPP) e vice-líder do Grupo de Pesquisa ?Língua, Identidade e Memória: o italiano dos Italianos do Brasil? (GLIM). É pesquisadora do LEER (Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação da Universidade de São Paulo) e fez parte da equipe do projeto Fapesp "Deslocamentos humanos: narrativas e representações" (processo n. 2018/10053-8). É pesquisadora responsável do projeto Fapesp "O ato de fala do pedido na perspectiva da Pragmática contrastiva: uma abordagem plurilíngue e multicultural" (processo n. 2022/05865-9) e co-fundadora do GT da ANPOLL "Estudos Pragmáticos" e da Associação Brasileira de Pragmática. Em 2022, foi professora visitante na Università degli Studi Roma Tre (Itália). (Fonte: Currículo Lattes)
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A comunicação intercultural, potencializada pelo uso da tecnologia e pelas cada vez mais frequentes migrações, é parte constitutiva do cotidiano da sociedade contemporânea. Para compreender esse cenário, é inquestionável a centralidade da linguagem, que pode ser considerada "a symbolic guide to culture" (SAPIR, 1949, p. 162). Em especial, quando o objetivo é a comparação entre mais cultur…
O projeto de pesquisa para o qual convidamos a profa. Elena Nuzzo intitula-se "Elaboração e análise de um corpus para uma pesquisa no âmbito da pragmática cross-cultural" e tem por finalidade a constituição de um corpus para a realização de um estudo na área da pragmática cross-cultural, que pretende comparar, em um primeiro momento, dados de português brasileiro, espanhol e italiano, a p…
Informalmente, em ambiente acadêmico ou escolar em que se estuda língua italiana, muito se diz sobre o comportamento linguístico dos falantes nativos dessa língua e, em particular, sobre a cortesia que se manifesta nos seus atos de fala em oposição àquela que se manifesta nos atos de fala dos brasileiros. Isso nos leva a pensar melhor sobre a imagem de si projetada pelos italianos e sobre…
CV Lattes
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