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Fundação Getúlio Vargas (FGV). Escola de Economia de São Paulo (EESP) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
É atualmente Professora Associada da Escola de Economia de São Paulo (FGV EESP). Atuou como Professora Assistente/Associada na University of Ottawa, no Canadá (2009-2014), e como Professora Associada na FEA-USP (2014-2017). Foi presidente da Sociedade Brasileira de Econometria no biênio 2016-2017. Graduou-se em Administração de Empresas pela Universidade de São Paulo (2000) e obteve diplomas de estudos complementares, de mestrado e de doutorado em Economia pela Université Catholique de Louvain (2002, 2004 e 2009, respectivamente). Sua pesquisa concentra-se em Economia da Educação, Economia do Trabalho e Gênero, com artigos publicados em importantes periódicos internacionais, como Economic Journal, Journal of Economic Theory, Journal of Development Economics, Journal of Labor Economics e Economics of Education Review. (Fonte: Currículo Lattes)
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Na maioria dos países, o desempenho em matemática e nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM) varia significativamente entre diferentes grupos demográficos, com mulheres e estudantes desfavorecidos sub-representados. Este projeto investiga como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) contrib…
Investigamos o papel do investimento em saúde dos pais e da escolaridade dos filhos no nível agregado de capital humano e desigualdade usando um modelo de gerações sobrepostas. Em nosso modelo, a longevidade dos pais afeta o capital humano dos filhos, uma vez que impacta a transmissão do capital humano. Quando os pais pobres não podem investir em saúde, mostramos que as armadilhas da pobr…
O objetivo deste projeto é investigar o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados acadêmicos e laborais dos formandos, utilizando dados administrativos da Unicamp (Comvest e Diretoria Acadêmica) e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS, Secretaria do Trabalho, Ministério da Economia). Planejamos também recorrer a dados obtidos por meio de entrevistas para avaliar o…
A escolha do curso universitário é uma decisão importante para estudantes do ensino superior, já que afeta a renda futura e a escolha ocupacional. Há evidência de que indivíduos de meios socioeconômicos menos favorecidos tendem a escolher cursos menos prestigiosos e associados a ocupações menos lucrativas. Este projeto investiga o impacto de uma política de ação afirmativa implementada no…
Na maioria dos países, o desempenho em matemática e nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM) varia significativamente entre diferentes grupos demográficos, com mulheres e estudantes desfavorecidos sub-representados. Este projeto investiga como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) contrib…
Na maioria dos países, o desempenho em matemática e nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Science, Technology, Engineering and Mathematics, STEM) varia significativamente entre diferentes grupos demográficos, com mulheres e estudantes desfavorecidos sub-representados. Este projeto investiga como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) contrib…
Este projeto tem como objetivos: 1) investigar o efeito causal que premiações na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) têm sobre as trajetórias acadêmicas dos premiados, examinando, entre outras variáveis, taxas de conclusão do ensino superior, matrícula em cursos relacionados às áreas STEM e obtenção de mestrado ou doutorado; 2) investigar de maneira causal o ef…
No Brasil, apesar de políticas afirmativas, a desigualdade racial persiste. Estudos recentesrevelam um aumento nas disparidades educacionais entre grupos raciais. Além disso, alunosnegros tendem a escolher cursos de graduação menos valorizados. Este estudo investiga oimpacto de professores negros em estudantes negros em vários resultados, incluindo notasno SAEB, desempenho no ENEM, escolh…
Este projeto pretende 1) investigar qual o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados laborais dos formandos de diferentes contextos socioeconômicos; 2) avaliar o efeito de programas de ação afirmativa sobre rendimentos futuros entre beneficiários e não-beneficiários e 3) analisar se a admissão de alunos beneficiados aumenta a probabilidade de alunos mais jovens da mesma e…
O objetivo deste projeto é investigar o impacto do ensino superior público seletivo nos resultados acadêmicos e laborais dos formandos, utilizando dados administrativos da Unicamp (Comvest e Diretoria Acadêmica) e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS, Secretaria do Trabalho, Ministério da Economia). Planejamos também recorrer a dados obtidos por meio de entrevistas para avaliar o…
Livros didáticos são um insumo educacional central e escalável, mas a evidência rigorosa sobre sua eficácia ficou atrás da de outros insumos. A literatura existente ou trata os livros como "caixas-pretas", estimando seus efeitos causais sem examinar o conteúdo, ou analisa descritivamente esse conteúdo sem vinculá-lo aos resultados dos alunos. Este artigo preenche essa lacuna estudando mat…
Este projeto pretende 1) investigar qual o impacto de longo prazo do ensino superior público seletivo nos resultados laborais dos estudantes de diferentes contextos socioeconômicos; 2) avaliar o efeito da ação afirmativa sobre rendimentos futuros entre beneficiários e não-beneficiários e 3) analisar se a admissão de alunos beneficiados pela política atua como mecanismo de "inspiração" par…
Apesar de as mulheres já terem ultrapassado os homens no acesso ao Ensino Superior, elas ainda permanecem subrepresentadas em cursos intensivos em matemática. A histórica falta de representatividade das mulheres gera uma parcela pequena de docentes do sexo feminino em tais áreas, o que resulta em uma ausência de role models para as estudantes mulheres, o que pode afetar o desempenho no En…
Este projeto de pesquisa visa proporcionar nova evidência estimando o impacto de uma mudança nos gastos municipais com educação básica nas chances de reeleição de um prefeito. Para tanto, utiliza como variação exógena a implantação de transferências federais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Professor (FUNDEF), entre 1998 e 2000. A educação bá…