CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutoranda do curso de Pós-Graduação de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos. Participou do projeto CAPES "Jovens Talentos para a Ciência" no ano de 2013, sendo aprendiz no Laboratório de Aprendizagem (LPA) do departamento de Psicologia da UFSCar. Foi pesquisadora no LPA de 2013 até 2016, trabalhando no Projeto "Teste de Exclusão em uma Linha de Base de Discriminação Simples em Abelhas (Melipona quadrifasciata)" com financiamento PIBIC/CNPq e Fapesp. Trabalhou junto ao Laboratório de Processos e Práticas Educativas (LAPPE) da UFSCar no projeto "Impacto dos Jogos Digitais sobre a Empatia e Teoria da Mente de Crianças: Uma Revisão Sistemática", com financiamento Fapesp. Trabalhou no projeto de mestrado "Efeitos de jogos digitais na cognição social de crianças: um estudo experimental", possuindo financiamento CAPES e FAPESP. Pesquisou na Oslo Metropolitan University (Oslo, Noruega - março de 2020 a julho de 2020), vinculando-se ao Cultural Selection and Behavioral Economics Lab. Atualmente desenvolve o projeto "Empatia, teoria da mente e prossocialidade: impacto de jogos digitais prossociais e competitivos em uma tarefa de partilha de adesivos" junto ao Laboratório de Interação Social (LIS) da UFSCar. (Fonte: Currículo Lattes)
Na última década, o número de novos jogos digitais dos mais variados gêneros tem crescido muito, eminentemente com a criação de plataformas de gerenciamento de games e com a difusão dos eSports. Os videogames, para além da finalidade de entretenimento, já estão sendo utilizados em ambiente escolar, hospitalar e psicoterapêutico como ferramentas de reabilitação e para a promoção de habi...
O desenvolvimento de tecnologias expande-se exponencialmente a cada ano. Em consonância com este crescimento, muitos estudos têm sido realizados - eminentemente a partir do século XXI - com o propósito de avaliar os impactos destes novos instrumentos e aparatos tecnológicos sobre o comportamento humano. Dentre o amplo espectro de interações dos seres humanos com seu meio, pode-se desta...
Repertórios discriminativos com controle inconsistente por S+ ou S- podem estar envolvidos na dificuldade de estabelecimento de repertórios discriminativos mais complexos em humanos com desenvolvimento atípico ou em não humanos. Uma extensa literatura sobre aprendizagem discriminativa em abelhas aponta esse animal como um modelo adequado para a investigação do responder por exclusão a ...
| 3 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
SCIENZA, LIVIA; DE CARVALHO, MARILIA PINHEIRO; MACHADO, ARMANDO; MORENO, ANTONIO MAURICIO; BISCASSI, NATALIA; DE SOUZA, DEISY DAS GRACAS. Simple discrimination in stingless bees (Melipona quadrifasciata): Probing for select- and reject-stimulus control. JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR, v. 112, n. 1, p. 74-87, JUL 2019. Citações Web of Science: 0. (08/57705-8, 14/20444-3, 14/50909-8, 15/06491-1)