CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (FAAC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestranda no Programa de Pós Graduação em Ciências da Comunicação da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) sob orientação do Prof. Dr. André Chaves de Melo Silva. Jornalista graduada pela Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (FAAC), da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Participou da 29ª turma do Curso Estado de Jornalismo Tradicional do jornal O Estado de S. Paulo. Ex-Bolsista de Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE) financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo - Fapesp com o projeto Métodos de Escritura do Roteiro: do linear ao transmídia desenvolvido na Universitat Pompeu Fabra, em Barcelona, Espanha, com supervisão do Prof. Dr. Carlos Scolari. Ex-Bolsista de Iniciação Científica financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa de São Paulo - Fapesp com o projeto As possibilidades e oportunidades dentro da narrativa transmídia de documentários, vinculado ao Departamento de Comunicação Social da Unesp Bauru e orientado pelo Prof. Dr. Denis Porto Renó. (Fonte: Currículo Lattes)
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Em um contexto de convergência midiática e imersão digital observa-se cada vez mais o estreitamento de relações entre consumo e produção, evidenciando por sua vez a velocidade das mudanças dentro da área da comunicação. Nesse sentido, surge o conceito de narrativa transmídia, uma modalidade que pretende contar histórias assim como se monta um quebra-cabeça, observando e utilizando linguag…
Na última década a sociedade observou uma grande mudança em sua relação com a comunicação. Nesse contexto, a narrativa transmídia surgiu dentro das novas possibilidades e dinâmicas do campo, criando experiências diferenciadas. No entanto, a mesma é pouco experimentada e difundida, principalmente no gênero documentário. A produção, escritura de roteiros e desenvolvimento de produtos com es…
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