Professora Titular da Universidade Paulista, Cursos de Educação Física e Medicina. Doutorado em Ciências pela Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo (2015) com estágio sanduíche (PDSE-CAPES) realizado no Instituto de Psicologia da Universidade de Umeå - Suécia. Mestrado em Ciências da Motricidade Humana pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - Rio Claro (2005). Bacharelado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp - Rio Claro (2001). Membro do Grupo de Estudos Ação e Intervenção Motora (GEDAIM - USP) e do Grupo de Pesquisa Assistência Multidisciplinar para Indivíduos com Deficiências Múltiplas de Santana de Parnaíba (UNIP). Pesquisadora da emergência e desenvolvimento do comportamento ativo em bebês; práticas de cuidado e estimulação em recém nascidos e bebês e intervenção motora precoce em bebês. (Fonte: Currículo Lattes)
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Esse estudo tem como tese que o comportamento de recém-nascidos e bebês é ativo, ou seja, guiado a uma meta específica e baseado no conhecimento a respeito do ambiente ao seu redor. Também é assumido que essa capacidade de adaptação se fortaleça ao longo dos 4 primeiros meses após o nascimento. (AU)
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