CV Lattes
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Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMP). Faculdade de Psicologia (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Psicologia e em Licenciatura Plena em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2002), mestrado em Psicologia Escolar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2004), formação em Orientação Profissional pelo Instituto do Ser/SP (2010), especialização em Relações Interpessoais na Escola pela Universidade de Franca (2012) e é doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio na Harvard Graduate School of Education (2015). Integra o GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral) da UNESP e da UNICAMP. Tem experiência na área de Psicologia Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento moral e relações interpessoais na escola. (Fonte: Currículo Lattes)
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Os estudos sobre o pensamento do professor têm em comum a idéia de que a cognição docente é guiada por um sistema individual de crenças, valores e princípios. É, portanto, a reflexão sobre as crenças que caracterizam o professor prático-reflexivo, pois, dessa forma, ele desenvolve suas teorias debruçando-se sobre o conjunto de sua ação e refletindo sobre seu ensino e as condições sociais …
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