Psicóloga e Bacharel em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP - USP). Realizou estágio de pesquisa pelo programa Mitacs Globalink Research Internship, na University of Regina - Canadá, o qual abrangeu três estudos: pesquisa empírica qualitativa com entrevistas semiestruturadas (n=44), revisão de escopo e um estudo de caso. Foi bolsista FAPESP de iniciação científica pelo Laboratório de Psicologia da Educação e Escolar (LAPEES) e bolsista PUB de iniciação científica pelo Laboratório de Ensino e Pesquisa em Psicologia da Saúde (LEPPS). Atualmente é Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-USP, membro do LEPPS e do VIDEVERSO: Grupo de Ação e Pesquisa em Diversidade Sexual, mantido pelo LEPPS. (Fonte: Currículo Lattes)
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A educação infantil (EI) tem como objetivo desenvolver integralmente as crianças, podendo ajudá-las a ampliar suas habilidades sociais (HS). HS são conjuntos de comportamentos que contribuem para a competência social e favorecem um bom relacionamento com outras pessoas. Um bom repertório de HS na infância atua como fator de proteção ao desenvolvimento. O presente estudo tem como objetivo …
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