Mestre em Ciências do Desenvolvimento Humanopela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), com bolsa FAPESP. Bacharel e licenciada em Psicologia pela UPM (2021). Entre 2019 e 2020 realizou a pesquisa de iniciação científica intitulada "Comportamento Adaptativo em adolescentes com desenvolvimento típico: Efeito de gênero e nível socioeconômico" com bolsa FAPESP e desenvolveu o projeto de extensão "Mulheres na História: Encontros de Psicologia e Educação" em uma escola da cidade de São paulo. Foi coordenadora do grupo de estudos "Educação, Inclusão e Vulnerabilidade Social" na UPM. (Fonte: Currículo Lattes)
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Problemas emocionais e comportamentais (PEC) em crianças interferem na qualidade do processo de ensino-aprendizagem. O necessário isolamento social incluindo a suspensão presencial das aulas associado à pandemia da COVID-19 aumentou esses problemas e, com o retorno presencial às aulas, professores podem apresentar dificuldades para o manejo de PEC impactando negativamente no aproveitament…
A compreensão do desenvolvimento humano como resultado da interação entre indivíduo e meio tem tornado necessária a investigação do comportamento adaptativo (CA) apresentado em diferentes circunstâncias físicas e socioculturais, uma vez que este pode contribuir para uma maior autonomia e participação efetiva das pessoas na sociedade. Todavia, a despeito da relevância do CA no processo dec…
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