Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (PPGPDA/FC/UNESP). Mestra pelo mesmo programa. Especialista em Atenção Clínica Especializada pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Auditiva do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo (HRAC/USP). Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ciências da UNESP. Foi bolsista de Iniciação Científica da FAPESP (processo n 19/17588-7). Atua como Psicóloga Especialista em Saúde na Prefeitura Municipal de Bauru. Realiza estágio em docência e é professora substituta (1 semestre/2026) na Faculdade de Ciências (FC/UNESP). Interesses de pesquisa: desenvolvimento infantil, perda auditiva, linguagem e comunicação, intervenção familiar, práticas clínicas e educacionais no contexto da deficiência auditiva. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
Os grêmios estudantis, de acordo com a Lei do Grêmio Livre n° 7.398, de 4 de novembro de 1985, caracterizam-se como entidades autônomas que representam os interesses dos estudantes, podendo ter intuito em diversas ênfases, como educacional, cultural, cívica, desportiva e social. A literatura sobre o assunto aponta que o grêmio, por ser espaço coletivo de ensino e aprendizagem, promove at…
| 1 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |
CV Lattes
ORCID