Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Durante a graduação, realizou um semestre de mobilidade acadêmica na Universidad de la República Uruguay (UdelaR), sendo contemplada com uma bolsa de estudos da Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM). Atualmente, é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSCar) e professora da Educação Infantil. É membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Observação e Estudos Descritivos UFSCar (LOED/UFSCar), onde desenvolve pesquisas sobre Avaliação Educacional, com ênfase no nível da sala de aula (Fonte: Currículo Lattes)
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Observada em diferentes níveis, formas, momentos e espaços, a práticaavaliativa é um importante elemento para a análise da organização do trabalhopedagógico, sendo a compreensão do delineamento e natureza dos instrumentosutilizados para sua construção, um caminho promissor para o avanço do debate. Fruto dacontinuidade da Iniciação Científica desenvolvida de outubro de 2020 a novembro de20…
O campo da avaliação educacional é complexo e importante na análise educacional. Observadas em diferentes níveis, formas, momentos e espaços, as práticas avaliativas são essenciais para a compreensão da organização do trabalho pedagógico nas escolas e conhecer o delineamento e natureza dos instrumentos utilizados mostra-se caminho promissor para o avanço do debate. Nesse sentido, objetiva…
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