Possui ensino médio-segundo-grau pela Educativa Cooperativa Educacional de São Carlos - São Carlos, São Paulo (2016). É Bacharel Em Psicologia Pela Universidade Federal De São Carlos. Possui experiência na área de Análise de Comportamento, com ênfase em Equivalência de Estímulos, através do desenvolvimento da iniciação científica intitulada Efeitos Do Ensino Sequencial Ou Simultâneo De Tato Na Aquisição De Um Pequeno Vocabulário Em Duas Línguas Estrangeiras, orientado pela Profa. Dra. Mariéle Cortez e fomentado pela FAPESP, e na área de Inteligência Emocional, através do desenvolvimento da Monografia intitulada Relação entre compulsão por compras e aspectos da inteligência emocional, orientada pelo Prof. Dr. Fabiano Miguel e fomentada pela FAPESP. Possui formação em Terapia de Aceitação e Compromisso pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente estudo visa explorar a relação entre inteligência emocional (IE), transtornos alimentares (TAs) e neuroticismo. A IE, que inclui a percepção emocional, a compreensão emocional e a regulação emocional, é essencial para o bem-estar psicológico. Estudos recentes indicam que disfunções na IE podem estar associadas a TAs, sugerindo que tais transtornos podem ser considerados estraté…
O presente projeto de pesquisa propõe investigar a relação entre compulsão por compras e inteligência emocional, nas áreas de compreensão emocional e regulação emocional, com foco na população brasileira. Para isso, visa-se a participação de cerca de 300 indivíduos maiores de 18 anos que, regularmente, realizem compras online. Com o intuito de avaliar, respectivamente, a compreensão emoci…
Este estudo investigará o efeito do ensino tato, de forma simultânea ou sequencial, em duas línguas estrangeiras (inglês e espanhol) na emergência de respostas intraverbais bidirecionais entre 1) as duas línguas estrangeiras e entre 2) as duas línguas estrangeiras e a língua nativa do participante. Ademais, será avaliado o efeito da ordem de ensino na manutenção das respostas intraverbais…
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