Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração (1986), mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1994), doutora em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2000), estágio de pós-doutorado na Universidad de Navarra, aperfeiçoamento em Pedagogia Universitária pela USP. Realizou estágios no exterior na área de Psicolinguística e Distúrbios da Linguagem: Universidade de Barcelona (ES), Universidade de Salamanca (ES). Professora Associada 3 do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo - FOB/USP nos cursos de graduação e pós-graduação stritu sensu. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: transtorno do desenvolvimento linguagem, normatização e validação de testes/protocolos em linguagem, uso de eletrônicos por crianças em fase de aquisição de linguagem. (Fonte: Currículo Lattes)
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O Brasil é carente quanto à disponibilidade de instrumentos formais para avaliação e diagnóstico na Fonoaudiologia, principalmente para crianças em idade pré-escolar. Se o horizonte é limitado em número de procedimentos de avaliação da linguagem de maneira geral, ele é praticamente inexistente quando a averiguação é sobre a morfossintaxe. O objetivo deste projeto é construir, validar e n…
O 22º Congresso Fonoaudiológico de Bauru trará como tema "Atualidades nos diferentes ciclos da vida". A proposta da grade de 2015 é discutir temas atuais sobre como diagnosticar precocemente e tratar alterações da comunicação, assim como aperfeiçoá-la de acordo com os diferentes ciclos da vida. Nos quatro dias de atividades, ocorrerão 6 cursos sobre linguagem, voz, audição, motricidade or…
Introdução: tem sido frequente o uso de telas eletrônicas portáteis por crianças, o que torna necessário analisar o conhecimento dos cuidadores e profissionais da saúde acerca do tema, a fim de contribuir para futuras orientações e divulgação. Objetivo: verificar o conhecimento de pais e fonoaudiólogos sobre o uso de telas eletrônicas portáteis de crianças em fase de aquisição de linguage…
O Brasil é carente quanto à disponibilidade de instrumentos formais para avaliação e diagnóstico na Fonoaudiologia, principalmente em relação à procedimentos de avaliação sintática. O objetivo deste projeto é normatizar o TSA - Test de Sintaxis de Aguado - versão traduzida e adaptada para o português. Para verificar a validade de critério do TSA em português, o teste foi aplicado em grupo…
Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) é um quadro persistente que em linhas gerais apresenta: simplificações fonológicas não observadas no processo normal de aquisição de linguagem, vocabulário restrito, dificuldade em adquirir novas palavras, estruturação gramatical simplificada e pouco variada e ordenação de palavras de forma não usual. Hipóteses vem sendo apontadas para explicar as d…
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CV Lattes
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