Diego Vergaças de Sousa Carvalho

Doutor e Mestre em Ciências com ênfase em Tecnologia Nuclear pela USP-IPEN, Bacharel em Tecnologia da Informação pela UNIVESP e Licenciado em Física pelas Faculdades Oswaldo Cruz e Tecnico em Eletrônica e Automação da Manufatura pelo SENAI Anchieta, possuo mais de 15 anos de experiência docente em diversos níveis de ensino, incluindo educação fundamental, média, superior, pós-graduação e EJA. Além de ampla experiência em laboratórios de ciências e ensino interdisciplinar.Atuando como professor em disciplinas como Física, Química, Matemática, Eletrônica, Cultura Maker/STEAM, Metodologia da Pesquisa e Projetos, utilizando metodologias ativas, ferramentas tecnológicas e estratégias pedagógicas voltadas para a integração entre ciência e tecnologia. Também tenho experiência significativa em educação não formal, liderando projetos de programação em linguagens como Python, C/C++, Java, HTML, CSS, e IoT, incluindo iniciativas em movimentos sociais e comunitárias. Minha trajetória em pesquisa envolve projetos avançados em tecnologias nucleares, instrumentação nuclear e desenvolvimento de detectores de radiação (como NaI(Tl), CsI(Tl), HgI, TlBr e BiI3), aplicados à física das radiações, braquiterapia e tomografias industriais. Trabalhei em técnicas de análises não destrutivas e caracterização físico-química de nanopartículas radioativas para uso médico, utilizando metodologias como DLS, MET, MEV, UV-Vis, FTIR, Câmaras de Ionização e Espectrometria Gama com Detector de Germânio. Possuo habilidades em eletrônica embarcada, microcontroladores (8051, Atmel, Raspberry e ESP), e aplicações em IoT e automação. Tenho conhecimento avançado em softwares técnicos como Proteus-PCB e Cura-3D, além de ser usuário experiente de ferramentas como Excel, Word e PowerPoint. Também utilizo linguagens de programação para análise de dados, automação e integração educacional, incluindo C/C++, Python, R, SQL, HTML, CSS e VBA, com aplicações práticas em projetos educacionais e tecnológicos. Sou especialista em conectar o ensino de ciências da natureza e exatas com áreas emergentes como a Internet das Coisas (IoT), análise de dados e automação, sempre buscando preparar alunos para os desafios do século XXI. (Fonte: Currículo Lattes)