Mestranda em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Rio Claro, com pesquisa voltada ao Movimento da Matemática Moderna e às noções topológicas nos anos iniciais. Licenciada em Matemática pela UNESP (2024). Durante a graduação, foi voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, assim como foi bolsista do Programa de Residência Pedagógica. Desenvolveu três Iniciações Científicas, sendo uma financiada pelo CNPq e outra pela FAPESP, nas áreas de Educação Matemática e Matemática Aplicada. Atuou também como monitora em disciplina da graduação e no Centro de Inovação Tecnológica da cidade de Rio Claro, participou de projetos de extensão e integrou o Programa de Educação Tutorial. Possui trabalhos publicados em periódicos e anais de eventos nacionais e internacionais. (Fonte: Currículo Lattes)
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Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar, em perspectiva histórica, as apropriações do Movimento da Matemática Moderna no ensino de geometria nos anos iniciais da educação básica no Brasil, especificamente no Estado de São Paulo nas décadas de 1960 a 1980, tendo em vista o entendimento das noções topológicas presentes naquele contexto. Adotando uma metodologia qualitativa, de…
Pretende-se com este projeto, pesquisar dois temas interessantes sobre Equações Diferenciais Ordinárias que não são desenvolvidos em disciplinas da graduação em Matemática: teoria qualitativa e sua aplicabilidade no estudo de certos modelos. Vamos estudar estabilidade de sistemas autônomos e demonstrar o Teorema de Hartman-Grobman.
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