Oldimar Pontes Cardoso

Member of the board of the International Society for History Didactics (www.ishd.co) since 2011. Alexander-von-Humboldt-Stiftung fellow since 2008 and Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung fellow (www.gei.de) since 2009. Professor (since 2011) and researcher (since 2008) at the Chair for History Didactics, University of Augsburg, Germany. Postdoc researcher at the Department of History, University of São Paulo, Brazil (2008-2011). Doctor (2007) and Master (2003) degree in Education, BA in History (1995) at University of São Paulo. Editor (since 2011), History schoolbook author (since 2003), History teacher trainer (since 1997) and trainer of History teacher trainers (since 2006). Experience in History and Education, working on the following themes: Methodology, Theory and History Didactics (social function of History, narratology, historical culture and scientific accountability) and Didactics (schoolbooks, educational media, adaptive platforms and teacher training). - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Diretor de Relações Públicas da International Society for History Didactics (www.ishd.co) desde 2011. Fellow da Alexander-von-Humboldt-Stiftung (www.avh.de) desde 2008 e do Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung (www.gei.de) desde 2009. Docente (desde 2011) e pesquisador (desde 2008) da Cátedra de Didática da História da Universidade de Augsburg. Pós-doutorando do Departamento de História da Universidade de São Paulo (2008-2011), com doutorado (2007) e mestrado (2003) em Educação, bacharelado e licenciatura em História (1995) pela Universidade de São Paulo. Editor (desde 2011), autor de livros didáticos (desde 2003), formador de professores (desde 1997) e formador de formadores (desde 2006). Tem experiência nas áreas de História e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia, Teoria e Didática da História (funções sociais da História, narratologia, cultura histórica e responsabilização científica) e Didática (livros didáticos, mídias educacionais digitais, plataformas adaptativas e formação de professores). (Fonte: Currículo Lattes)