Possui graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1977), Mestrado em Special Education - University of Southern California (1984) e doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é Docente da Universidade Estadual de Campinas. Membro da comissão de avaliadores de cursos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Institucionais , INEP, Ministério da Educação, desde 2008. Coordenadora dos Cursos de Aprimoramento e de Especialização da FCM/Unicamp, Programa da Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo, com administração da Fundap, de 2010-2014. Membro do Comitê Gestor para o acompanhamento do Plano Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência, Ministério da Saúde, de 2011 a 2017. Coordenadora do Curso de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp, 2015-2017. Atuação assistencial, no atendimento a crianças e adolescentes surdos, em terapia fonoaudiológica no Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Prof Dr Gabriel Porto/FCM/Unicamp. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Fonoaudiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: surdez, fonoaudiologia, audição, aquisição de linguagem e crianças. (Fonte: Currículo Lattes)
A audição permite que a criança adquira conhecimentos por meio do desenvolvimento da língua oral, facilitando sua integração na comunidade ouvinte. A presença de qualquer alteração auditiva na primeira infância compromete o desenvolvimento da criança em várias aspectos, principalmente o lingüístico. O objetivo geral dessa pesquisa é detectar alterações auditivas em neonatos de um hospital…
Desde o nascimento, a visão e a audição mantêm-se funcionalmente integradas ao sistema motor, sendo apreciável a incorporação rápida das informações, uma vez que a criança está avidamente interessada no aprendizado. De maneira geral, crianças que apresentam fatores de risco para deficiência auditiva progressiva, de início tardio ou para alteração central, em idades precoces, são mais prop…
A exposição à sons intensos é a principal causa de perda auditiva em crianças e adolescentes nos EUA, e a perda auditiva induzida por níveis de pressão sonora elevados (PAINPSE) nessa população vem crescendo ao redor do mundo especialmente por exposição voluntária a sons intensos. Como uma vez instalada a PAINPSE não pode ser tratada, a adoção de métodos de prevenção específica para crian…
A audição permite que a criança adquira conhecimentos por meio do desenvolvimento da língua oral, facilitando sua integração na comunidade ouvinte. A presença de qualquer alteração auditiva na primeira infância compromete o desenvolvimento da criança em várias aspectos, principalmente o lingüístico. O objetivo geral dessa pesquisa é Detectar Alterações Auditivas em Neonatos de um hospital…
Cerca de 16% das perdas auditivas em adultos são atribuídas à exposição a ruído ocupacional. A exposição a sons intensos, seja no trabalho ou no lazer, é a principal causa de perda auditiva passível de prevenção em adultos. Tanto nos E.U.A. quanto no Brasil exige-se a implantação de medidas de caráter coletivo que os trabalhadores expostos a sons intensos (e 85 dBA) participem de programa…
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
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| Citações | 19 |
| Cit./Artigo | 4,8 |
| Dados do Web of Science | |
BARALDI KNOBEL, KEILA A.; PINHEIRO MARCONI LIMA, MARIA CECILIA. Effectiveness of the Brazilian version of the Dangerous Decibels (R) educational program. INTERNATIONAL JOURNAL OF AUDIOLOGY, v. 53, n. 2, p. S35-S42, MAR 2014. Citações Web of Science: 5. (09/15825-0)
BARALDI KNOBEL, KEILA ALESSANDRA; MARCONI PINHEIRO LIMA, MARIA CECILIA. Influences of age, gender, and parents' educational level in knowledge, behavior and preferences regarding noise, from childhood to adolescence. Noise & Health, v. 16, n. 73, p. 350-360, NOV-DEC 2014. Citações Web of Science: 4. (09/15825-0)
BARALDI KNOBEL, KEILA ALESSANDRA; MARCONI PINHEIRO LIMA, MARIA CECILIA. Are parents aware of their children's hearing complaints?. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology, v. 78, n. 5, p. 27-37, SEP-OCT 2012. Citações Web of Science: 6. (09/15825-0)
BARALDI KNOBEL, KEILA ALESSANDRA; MARCONI PINHEIRO LIMA, MARIA CECILIA. Knowledge, habits, preferences, and protective behavior in relation to loud sound exposures among Brazilian children. INTERNATIONAL JOURNAL OF AUDIOLOGY, v. 51, n. 1, p. S12-S19, FEB 2012. Citações Web of Science: 4. (09/15825-0)
CV Lattes
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