Graduou-se em Pedagogia (2008-2011) pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) e em Letras (2019-2020) pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). Fez Mestrado (2012-2014) e Doutorado (2014-2018) em Estudos Linguísticos e Pós-doutorado em Linguística (2020-2021 e 2022-2023) no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Unesp, campus de São José do Rio Preto (SP). Foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) desde a graduação até o doutorado e realizou, durante o doutoramento, estágio de pesquisa na Universidade de Lisboa, sob supervisão da professora doutora Marina Vigário, por meio de Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE), também financiada pela FAPESP. De 2017 a 2019, foi secretária do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL). De 2022 a 2023 foi bolsista de pós-doutorado da PROPe-PROPG (Unesp), vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, campus da Unesp em São José do Rio Preto (SP). Em seus trabalhos, tem interesse por temas como relação fala-escrita, prosódia, produção e percepção de fala. (Fonte: Currículo Lattes)
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Neste projeto de pesquisa, o objetivo central é investigar pistas da prosodização de clíticos preposicionais, a partir da escrita não convencional desses elementos em fronteira de palavra. A hipótese que fundamenta esta investigação é a de que a junção, na escrita, de clíticos à palavra adjacente (i.e. hipossegmentação: "denovo") e a separação, na escrita, de sílabas pretônicas como sendo…
A proposta deste projeto de pesquisa consiste em descrever e interpretar ocorrências de hipersegmentação de palavras escritas - como "na quela" (naquela) -, a partir de um estudo longitudinal de textos produzidos por doze sujeitos, ao longo dos quatro anos finais (sexto a nono anos) do Ensino Fundamental, em uma escola da rede estadual de ensino do município paulista de São José do Rio Pr…
Este projeto de pesquisa aborda as segmentações não-convencionais de palavras a partir da relação entre textos de alunos de quinto e nono anos do Ensino Fundamental, de duas escolas da rede estadual de ensino. Temos como propósito central analisar as marcas de segmentação não-convencional de palavras através da identificação das semelhanças e diferenças entre as turmas de ambos os anos, e…
Neste projeto, o objetivo geral é encontrar evidências da prosodização de clíticos preposicionais do Português Brasileiro (PB), a partir de pistas do funcionamento de dados de escrita. Mais especificamente, a proposta parte da descrição de características prosódicas de um conjunto de grafias de hipossegmentação ("denovo", para "de novo"), e de hipersegmentação ("de pois", para "depois"), …
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