É graduada em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (FMUSP), com Mestrado e Doutorado em Ciências - área Psicobiologia - FFCLRP-USP. Atualmente é professora-doutora MS3 em regime de RDIDP na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP). Ministra aulas no Curso de Fonoaudiologa - área linguagem, desde 1997. Atua na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem. Desenvolve pesquisas com foco nos seguintes temas: aprendizagem, memória, linguagem e estimulação ambiental. (Fonte: Currículo Lattes)
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A aprendizagem da leitura e escrita está vinculada ao domínio da linguagem e a capacidade de simbolização, sendo produto da cultura, aprendida e mediada por interações com semelhantes. Desde seu início, corresponde a um ato voluntário consciente, em que os instrumentos de expressão se configuram como objeto da atividade. Entretanto, fatores podem influenciar o desenvolvimento escolar infa…
É imprescindível o perfeito funcionamento do cérebro humano para a produção da linguagem e funcionamento da memória de trabalho fonológica. Diante disso, o presente estudo pretende avaliar, não somente a memória de trabalho fonológica, como também realizar a avaliação e a caracterização da linguagem verbal em pacientes portadores da Síndrome Epiléptica Mioclônica Astática para um acréscim…
No período pós-natal, a formação hipocampal ainda encontra-se em desenvolvimento e portanto sujeito às circunstâncias ambientais ao qual o organismo é exposto. O presente estudo objetiva investigar os efeitos do enriquecimento ambiental sobre processos de aprendizagem e memória espaciais, e do envolvimento do sistema colinérgico-hipocampal nessas funções. As conseqüências do enriqueciment…
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