Heloísa Helena Pimenta Rocha

É Professora Associada (Livre-Docente) na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas; bolsista de Produtividade em Pesquisa PQD do CNPq. Possui doutorado em Educação (Universidade de São Paulo, 2001), mestrado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 1995), graduação em Pedagogia (Universidade Federal do Maranhão, 1985). Realizou estágios de pós-doutorado no Centro de Ciencias Humanas y Sociales do Consejo Superior de Investigaciones Científicas - CCHS/CSIC/Espanha (2017/2018); no Programa de Pós-Graduação em História da PUC/SP (2017); na Facultad de Ciencias Sociales da Universidad de Buenos Aires (2007/2008). É membro do GT História da Educação da ANPEd; sócia fundadora da Sociedade Brasileira de História da Educação; membro suplente (representação da região sudeste) da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação (2024-2026); membro da Sociedad Española de Historia de la Educación, integrando o Conselho Assessor da revista Historia y Memoria de la Educación, publicada por essa sociedade. É pesquisadora associada do Centro de Investigación MANES (UNED/Espanha) e do Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE/Espanha). Fez parte da comissão editorial da Revista Brasileira de História da Educação (2009-2013), atuando como editora-chefe de 2011 a 2013; foi editora-chefe da Resgate - Revista Interdisciplinar de Cultura (2018-2023) e integrou o Colegiado de Representantes da Associação de Leitura do Brasil (2014-2022). Atualmente é editora associada da Resgate (2023-) e da Pró-Posições (2021-); membro do conselho científico da revista DESidades (UFRJ), do conselho editorial da ParticipAÇÃO (UnB) e do comitê científico internacional da coleção "Biblioteca del Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e della letteratura per l'infanzia" da Università degli Studi del Molise. Atua como consultora ad hoc do CNPq, CAPES, FAPESP e FAEPEX. Foi consultora da CAPES (Área de Educação) nos processos de avaliação trienal dos Programas de Pós-Graduação (2013) e de classificação dos livros (2016; 2013; 2012). Foi coordenadora geral da Pós-Graduação em Educação (2021-2023) e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/Unicamp (2021-2022); coordenadora da linha de pesquisa Educação e História Cultural no PPGE/Unicamp (2018-2021); coordenadora associada do Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação/Unicamp (2019-2021), vice-chefe do Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (2018-2020; 2005-2007) e coordenadora da Biblioteca da Faculdade de Educação. Coordenou o projeto Centros Associados de Pós-Graduação Brasil-Argentina "Circulação de modelos pedagógicos, sujeitos e objetos entre Brasil e Argentina (séculos XIX e XX)", financiado pela CAPES/SPU (2011-2014) e o projeto CAPES PrInt "Práticas educativas, aprendizagens e formação de professores em diferentes contextos e linguagens", composto por pesquisadores da Unicamp e de universidades da França, Portugal, Espanha, México e Argentina (2018-2025). Integra a equipe do projeto temático "Saberes e práticas em fronteiras: por uma história transnacional da educação (1810-)", coordenado pela Profa. Diana Vidal (FEUSP), com financiamento da FAPESP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura escolar, manuais escolares, infância, higienismo. (Fonte: Currículo Lattes)