Resumo
Inserido em um paradigma crítico de formação de professores de língua e de ensino-aprendizagem de língua inglesa, o presente projeto visa intervir, colaborativamente, em cenários educacionais de maneira a buscar estratégias que levem à formação crítica, em primeiro lugar, de professores, mas, por extensão, de alunos também. Tal intervenção, que se dará pela análise (por todos participante…