Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1986), mestrado em Educação (1990), doutorado em Educação (1993) e livre docência em Filosofia da Educação (2009), todos pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é Professor Titular (MS-6) da Universidade Estadual de Campinas. Desde 2007 é bolsista produtividade do CNPq. Membro de diversas associações científicas do campo da Filosofia da Educação no Brasil e no exterior, foi Presidente da SOFIE - Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação entre 2014 e 2018 e presidente da SOFELP - Sociedade de Filosofia da Educação dos Países de Língua Portuguesa entre 2019 e 2022, sendo atualmente seu vice-presidente. É co-editor da Revista Fermentario, publicada pela FFyH da Universidad de la República (Uruguai) e pela FE-Unicamp e Editor Chefe da Revista Pro-Posições, da Faculdade de Educação da Unicamp. Editor responsável pela Editora FE-Unicamp. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia francesa contemporânea e educação, ensino de filosofia, filosofia e transversalidade, anarquismo e educação. (Fonte: Currículo Lattes)
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A visita de Paolo Mottana visa estreitar laços de pesquisa com os grupos Transversal e PHALA da FE - Unicamp, já iniciadas através de um estágio de um ano na Itália de uma orientanda de doutorado. Espera-se estabelecer os passos iniciais para um projeto de pesquisa conjunto e também para o aprimoramento das relações de pesquisa entre a FE-Unicamp e a UNIMIB na linha de pesquisa do Dr. Mot…
O V Congresso da SOFELP - Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa, cujo tema central será: O papel formativo da Filosofia, promovido pela SOFELP, pela Faculdade de Educação da UNICAMP e pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UNINOVE, tem como objetivo debater a respeito das possibilidades de contribuição da Filosofia na formação de crianças e jovens nos Ensino Funda…
Esse projeto visa viabilizar a estada da pesquisadora da Universidad de la República (de Montevidéu, Uruguai), Dra. Andrea Díaz Genís, por doze meses junto à Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. A pesquisadora vem nos últimos anos realizando investigações com seu grupo de pesquisas na UDELAR concernentes aos últimos cursos de Michel Foucault no Collège de France, fo…
O projeto pretende cartografar as variações do pensamento escolar e os desmembramentos que tal processo torna possível, isto é, investigar, através de oficinas pedagógicas, com ênfase nas artes, os problemas de aprendizagem apontados principalmente pelos professores, psicólogos, psicopedagogos e psiquiatras, lidando com tais problemas como campos abertos às aprendizagens inventivas. Trans…
Este projeto tem por ponto de partida a seguinte constatação: o homem contemporâneo diferencia-se nas características e circunstâncias de seu tempo, singulares na história da humanidade. Sendo esse tempo singular, não seria pertinente pensar ou repensar a educação conforme essa singularidade? Em que sentido pensar a educação do homem contemporâneo imerso na especificidade de seu tempo? Em…
O poder de controle da sociedade contemporânea atingiu tal sutileza que o torna quase imperceptível, contando com a conivência desavisada de quase todos. O controle sobre as subjetividades entrou nos corpos e passou a ser objeto de desejo de consumo, já faz parte daquilo que é reconhecido como existência. O controle assim, fluido, imiscuído nas relações dos homens com eles mesmos, com os …
Este projeto pretende se conduzir em busca do Eros perdido, figura mítica e esquecida que Paolo Mottana traz para o campo da educação aliado ao conceito de contra-educação. É Eros e o conceito de contra-educação que pretendemos investigar durante o ano de Bolsa Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE). Assim, o projeto tem como problemática central a seguinte questão: como a figura de Eros …
O presente projeto de pesquisa será desenvolvido durante um semestre sabático junto à Faculdade de Educação da UNICAMP, no período de 12 de agosto de 2013 a 11 de fevereiro de 2014, com um estágio de pesquisa na Université de Paris 8 entre 18 de novembro de 2013 e 18 de janeiro de 2014. Tem como objeto central o estudo da obra do filósofo René Schérer (nascido em 1922), professor emérito …
CV Lattes
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