CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de São Paulo. Instituto de Artes (IA) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Tem graduação em Música (Bacharelado) pela Universidade São Judas Tadeu (1977), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991), doutorado em Antropologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e é Professora Livre-Docente em Técnicas de Musicalização pelo Instituto de Artes da UNESP. Atualmente é aposentada do Instituto de Artes da UNESP, trabalhando como voluntária no Programa de Pós-graduação em Música - Mestrado e Doutorado. Coordenadora da ETEC de Artes do Centro de Educação Tecnológica "Paula Souza", da Secretaria de Estado do Desenvolvimento de São Paulo, em 2008 e 2009. Coordenadora do G-pem, Grupo de Pesquisa em Educação Musical desde 1997. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, música, canto coral, ecologia acústica e a disciplina Arte no ensino fundamental, médio e superior. (Fonte: Currículo Lattes)
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Resumo: A motivação geradora da presente investigação foi o contato com a Profa. Dra. Chefa Alonso, da Espanha, que esteve no Instittuo de Artes da UNESP em 2011, conduzindo um Seminário de Improvisação Livre com alunos de graduação e pós-graduação em música, além de outros interessados. A identidade entre as propostas de trabalhos entre aquela pesquisadora e a que subscreve este document…
O programa se inicia em 19/09/2011 às 10h, com o recebimento de inscrições e distribuição de pastas com material da reunião científica. A abertura do evento será às 13h, com um concerto coral envolvendo os alunos e professores de Canto Coral do IA/UNESP. Após, serão instalados os trabalhos de abertura do encontro com a presença de autoridades do IA/UNESP e representantes das universidades…
A presente pesquisa de pós-doutorado tem como objetivo investigar o tema da inovação a partir de dois eixos de interesse para a educação musical na primeira metade do século XX, a saber: os impactos da reconfiguração tecnológica provocada pela popularização de objetos como o gravador, o aparelho de rádio e o disco, e a circulação internacional de ideias pedagógico-musicais inovadoras. Amb…
A partir da obrigatoriedade do ensino de música no Ensino Básico do país (Lei nº 11.769/ 2008), uma questão urgente é que haja professores qualificados para atuar junto ao desenvolvimento musical de alunos de escolas regulares. Diante disso, esta pesquisa visa conhecer a realidade da formação musical dos cursos de Pedagogia paulistas, a fim de verificar quais suas propostas, desafios e ne…
Em face das contínuas mudanças que vêm delineando a sociedade contemporânea no tocante às formas de escutar e perceber a paisagem sonora, suas transformações, e procurando descobrir de que modo este fator influencia o fazer musical, nesta pesquisa têm-se o propósito de realizar um estudo acerca de como a escuta é tratada na educação musical, tendo como ponto de partida o pensamento de R. …
Este projeto de pesquisa visa estudar a relação entre os movimentos de Educação Nova e o campo da Educação Musical a partir de uma perspectiva transnacional. O estudo sobre a circulação internacional de ideias e práticas inovadoras está dividido em duas partes: (a) os usos das tecnologias de gravação, reprodução e difusão sonoras, com uma discussão relacionada aos seus usos pedagógicos no…