Associações entre Bullying Escolar e Conduta Infracional: Revisão Sistemática de Estudos Longitudinais

Autor(es)

Jorge Luiz da Silva ^[1] ; Wanderlei Abadio de Oliveira ^[2] ; Elvio Luciano Bono ^[3] ; Marina Azôr Dib ^[4] ; Marina Rezende Bazon ^[5] ; Marta Angélica Iossi Silva ^[6]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo - Brasil

^[3] Universidade de São Paulo - Brasil

^[4] Universidade de Uberaba - Brasil

^[5] Universidade de São Paulo - Brasil

^[6] Universidade de São Paulo - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Psicologia : Teoria e Pesquisa; v. 32, n. 1, p. 81-90, 2016-03-00.

Resumo

RESUMO O presente estudo consiste de uma revisão sistemática de estudos longitudinais que investigaram a associação entre bullying escolar e conduta infracional na adolescência e criminosa na idade adulta. Realizou-se uma busca bibliográfica em cinco bases de dados internacionais (ERIC, LILACS, Scopus, PsycINFO e Web of Science) e uma biblioteca eletrônica nacional (Scielo). Foram selecionados 13 estudos que atenderam aos critérios de inclusão. A maioria dos trabalhos encontrou associação estatisticamente significativa entre bullying e cometimento de atos contrários à lei por adolescentes e adultos. Em alguns deles, a associação permaneceu significativa após o controle de outros fatores de risco na infância, sinalizando, assim, ser o bullying um fator de risco independente. Isso reforça a necessidade de se prevenir e enfrentar precocemente o bullying escolar. (AU)

• Processo FAPESP: 11/04634-9 - A regulação da conduta delituosa pela escola: um estudo comparativo entre adolescentes judiciarizados e não-judiciarizados no contexto brasileiro
• Beneficiário: Jorge Luiz da Silva
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado