O processo da autorregulação no desenvolvimento de crianças

Autor(es)

Maria Beatriz Martins Linhares ^[1] ; Carolina Beatriz Savegnago Martins ^[2]

Afiliação do(s) autor(es)

^[1] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento - Brasil

^[2] Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Hospital das Clínicas - Brasil

• Tipo de documento: Artigo Científico
• Fonte: Estudos de Psicologia (Campinas); v. 32, n. 2, p. 281-293, 2015-06-00.

Resumo

A autorregulação é um processo básico relacionado aos desfechos adaptativos ao longo do desenvolvimento. O objetivo do presente artigo foi realizar uma revisão temática sobre o conceito de autorregulação e suas relações com o desenvolvimento da criança. Primeiramente, foram abordados os fundamentos teóricos sobre o processo de autorregularão no desenvolvimento, de acordo com o Modelo Transacional do Desenvolvimento de Arnold Sameroff. Em seguida, foi focalizada a caracterização deste processo de acordo com os seguintes componentes principais: a regulação cognitiva e os mecanismos neurocognitivos, a regulação emocional e a regulação comportamental. Além disso, foi tratada a relação entre os processos regulatórios e o temperamento. Finalmente, foi também analisada a relevância do papel dos correguladores na composição do processo autorregulatório no desenvolvimento da criança. (AU)

• Processo FAPESP: 12/51633-0 - Avaliação de indicadores de temperamento e comportamento em crianças nascidas pré-termo na fase de 18 a 36 meses
• Beneficiário: Maria Beatriz Martins Linhares
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Regular